井 底 之 蛙

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時間:2019-06-14

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1、井底之蛙教學目標:   1.有感情地朗讀課文,體會井底之蛙的“渺小”?!  ?.認識本課的生字,能正確書寫寫字表里的生字,理解詞語的意思。   3.發(fā)揮想象力,初步理解寓意。教案補充教學重點難點:懂得“井底之蛙”寓意,明白本詞含有貶義。教具準備:生字卡片小黑板教法:導讀法學法:小組合作交流法教學時間:2課時培優(yōu)輔差:第一課時一、指導朗讀、理解課文1.自讀課文,了解課文大意2、出示生字卡片檢查讀音。二、讀課文,理解青蛙和鱉對世界的不同看法1.想一想,青蛙住在什么樣的地方,鱉住在什么樣的地方?2.青蛙住在什么樣的井里?它的態(tài)度是什么樣的?畫出相關的句子,談談

2、你的認識3.鱉住在什么樣的環(huán)境里,他對自己的生活環(huán)境的態(tài)度是怎樣的?結(jié)合相關的詞句談談你的感受4.鱉和青蛙的生活環(huán)境有什么不同?三、對青蛙和鱉的不同見識,感受青蛙的淺陋無知   1.提問:他們的生活環(huán)境差別這么大,為什么青蛙卻仍然自吹自擂,盡情的夸耀?2.誰愿意告訴大家,鱉和青蛙為什么對井有不同的態(tài)度?3.聽了鱉的話青蛙有什么表現(xiàn)呢?4.指板書小結(jié):青蛙盲目自大是因為它的見識短淺。5.同學們討論一下,生活當中有沒有像青蛙一樣沒見過世面卻又安于現(xiàn)狀,容易滿足的人  教案補充四、朗讀感悟體會情感1、選你最喜歡的讀幾句,讀給大家聽聽。2、指導朗讀,進一步理解課

3、文意思。第二課時一、指讀課文二、談談這篇課文給你的啟發(fā)三、表演“井底之蛙”,進一步體會寓意1.假如你是青蛙,來到海邊之后,你會看見些什么,你會想些什么,說些什么?   2.即興表演,大家評議。3.這個寓言故事告訴了我們一個什么道理?   4.小結(jié):小鳥和青蛙都是說的實話,可是由于它們所見的世面不同,得出的結(jié)論就不一樣。“井底之蛙”是一個比喻,就是把那些目光狹小、自以為是的人比做“井底之蛙”。通過學習這篇課文,啟發(fā)我們要學會從不同的角度去看問題,才能得出正確的結(jié)論。四、對比古文,體會文言文的韻律師范讀古文:夫/千里之遠,不足/以/舉其大;千仞/之/高,不足

4、/以/極其深。禹之時/十年九潦,而/水/弗為加益;湯之時/八年九旱,而/崖/不加損。夫/不為/頃久推移,不以/多少/進退/者,此/亦/東海/之/大樂/也。對照古文找出課文中相關段落。跟讀古文,感悟古文句中的停頓和朗讀的節(jié)奏 五、課堂練習及課外作業(yè)。1.聽寫生詞2.寫一寫:為什么青蛙原來覺得自己很快活,后來為什么覺得自己很渺小呢?板書設計:生活在淺井千里之遙——遼闊見識短淺教案補充井底之蛙鱉介紹大海{大快樂千仞之高——深度盲目自大青蛙醒悟——渺小課后反思:

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