圓圓的沙粒

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1、《圓圓的沙?！方虒W設計光華實驗小學林琴一、教材分析：《圓圓的沙粒》是一篇童話故事。主要講述了一顆圓圓的沙粒決心要變成珍珠，即使在遭到同伴們的不理解和嘲笑后，也堅信自己的夢想不動搖，毅然鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠的故事。這個童話故事說明了只有朝著預定的目標，堅定不移地努力，才能實現(xiàn)美好的愿望。二、教學目標知識與技能：1.認會6個生字，寫會8個漢字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能按時間順序?qū)W習劃分意義段，理解每段內(nèi)容，初步學習概括段意的方法。3、圍繞中心問題“圓圓的沙粒為什么能變成珍

2、珠”，通過重點詞語“真誠、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學習作者抓住人物語言、神態(tài)描寫的寫作方法。4、能聯(lián)系上下文，通過想象補充9自然段的內(nèi)容。過程與方法：通過人物的語言、神態(tài)體會人物的心情；研讀重點句子了解沙粒目標明確、決心大、堅持不懈，最后成功的故事；通過討論“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”這個問題悟出寓意；通過讀寫結(jié)合發(fā)揮學生的想象，補充課文留白。情感態(tài)度與價值觀：1.了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣。2

3、、理解課文內(nèi)容，明白“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”的道理，鼓勵自己能朝著自己的目標堅持前行。三、課時劃分：兩課時四、教學重難點：重點：圍繞中心問題，通過重點詞語“真誠、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學習作者抓住人物語言、神態(tài)描寫的寫作方法。難點:1、能按時間順序?qū)W習劃分意義段，理解每段內(nèi)容，初步學習概括段意的方法。2、能聯(lián)系上下文，通過想象補充9自然段的內(nèi)容。五、教學過程第一課時教學目標：1.會認6個生字，寫會8個漢字；能正確、流利地

4、朗讀課文。2、初步了解課文內(nèi)容，能按時間順序初步劃分意義段，初步學習概括段意的方法。3、了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣。（一）欣賞珍珠，激發(fā)興趣，揭示課題1.師述：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖恼渲椋埓蠹倚蕾p?！　?.出示珍珠圖片或珍珠飾物，學生欣賞?！　?.師問：看了這些珍珠，你能用一個詞語來贊美或形容這些珍珠嗎？（指名說）　　生1：我覺得這些珍珠太美了，只能用一個字“美”來形容?！　∩?：我用“五光十色”來形容?！　∩?：我用“珍貴”來贊美它們。（讓學

5、生把說得好的詞語及時板書在黑板上。）　　生4：我覺得這些珍珠各種各樣，就用“千奇百怪”來形容吧?！　∩?：我覺得“燦爛奪目”更恰當些?！　　　?.師述：看來大家都很喜歡珍珠，那么你們想不想知道珍珠是怎么形成的呢？我們一起來學習一顆沙粒的故事。出示課題?？吹秸n題，你想問什么？（圓圓的沙粒怎樣變成了珍珠？為什么能變成珍珠？）（二）初讀課文，學習生字，整體感知1.學生自由讀課文，讀準字音。2、出示生詞，自由選擇朗讀，開火車讀，讀后評議。解決多音字“縫”。查詞典解釋不懂的詞語。　　3.再讀課文，邊讀邊想，你從

6、課文中知道了什么？（同桌交流后指名說）　　生1：讀了課文，我知道有一顆圓圓的沙粒想變成珍珠，就鉆進蚌殼里了?！　∩?：讀了課文，我知道這顆圓圓的沙粒不顧同伴們的嘲笑，最后終于變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。　　生3：讀了課文，我知道只要朝著預定的目標，堅持下去，就一定會成功的。　　生4：讀了課文，我知道沙粒要想變成珍珠，就要鉆進蚌殼里，要經(jīng)過很長的時間，才會實現(xiàn)自己的愿望。……4、都是能干的孩子，誰能用填空的形式說說，文章寫了什么？文章敘述了一顆圓圓的（）不怕伙伴們的（），毅然鉆進了（）里，經(jīng)過（）年后變成了一

7、顆（）的（）?！　。ㄈ┰僮x課文，學習劃分大段1.師述：同學們讀得很認真，知道了文章寫了什么。那作者是按什么順序?qū)懙哪?？（時間順序）找一找文章描寫了幾個時間段“鉆進蚌殼時”“漫長的幾十年”“幾十年后”。我們可以將本文的12個自然段（省略號是9自然段）按時間順序分為三個意義段。2、每個意義段的主要內(nèi)容是什么呢？下面我們邊讀，邊了解每個大段的內(nèi)容吧。3、分別讀，并試著概括段意。方法：抓誰、干什么或怎么樣來說。①-⑤一粒圓圓的沙粒想變成珍珠，遭到伙伴們的嘲笑，但它沒有動搖。⑥-⑨時光逝去了，沙粒被同伴們遺忘了。

8、⑩-⑿幾十年過去了，沙粒變成了美麗的珍珠。4、小結(jié)：這些段落的意思結(jié)合起來，就是小沙粒怎樣變珍珠的過程了。讓我們再次回顧小沙粒變珍珠的過程，齊讀課文。（四）課外知識拓展，珍珠的形成。你們想知道，那些美麗的珍珠是究竟是怎樣形成的嗎？（課件展示）第二課時教學目標：1、圍繞中心問題“圓圓的沙粒為什么能變成珍珠”，通過重點詞語“真誠、下定決心、坦然、異想天開、議論紛紛、嘲笑”的理解，對比小沙粒和同伴的不同，明白寓意，學習作者抓住人物語