草帽計教學設(shè)計

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1、草帽計教學設(shè)計教學目標：1．認識本課生字詞。2．正確流利的朗讀課文。3．初步感知課文，把握課文主要內(nèi)容。教學準備：布置學生收集相關(guān)資料，了解賀龍，了解故事發(fā)生的時代背景，了解歷史上的謀略故事。教學過程：第一課時一、導入1．板書“計”字。師：“計”什么意思？你能用“計”組詞嗎？你知道我國歷史上有哪些特別善于運用“計”的人？（學生自由說。說多少不限制、不要求。）2．板書：草帽計。師：我們今天來學習《草帽計》?？吹秸n題你想了解什么？學生提出的問題：“草帽計是誰想出來的？”“草帽計是怎樣的計謀？”“運用了

2、草帽計，結(jié)果怎樣？”“草帽計好在哪里？”二、學會本課的生字新詞1．提出自學要求：讀準字音，讀通課文，遇到不認識的字自己查字典解決。想想還有什么不明白的字詞和問題，進行交流。2.檢查自學情況。3．熟讀課文。4．強調(diào)易錯字。濫：右部下面是“皿”不是“血。”5．理解詞語。6.說說你們對二萬五千里長征有什么了解？三．理清層次1．默讀課文，說說課文講了一件什么事情？是按照什么順序來寫的？（課文講述的是賀龍在革命戰(zhàn)爭時期，用智謀指揮部隊，迷惑敵軍，不費一槍一卒，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。是按照事情發(fā)

3、展順序。）2．課文主要寫了時，賀龍同志帶領(lǐng)一支隊伍，向進發(fā)，遇到。在敵我的危急時刻，使用“”使白軍的事。表現(xiàn)了賀龍同志的。3.說一說按事情發(fā)展順序全文可分為幾段。第一段（1自然段）交代事情發(fā)生的時間、地點、人物以及當時的危急情況。第二段（2~5自然段）賀龍巧用“草帽計消滅了追兵。第三段（6自然段）紅軍戰(zhàn)士勝利后的喜悅和對賀龍的稱贊?！彼?、鞏固練習1．抄寫詞語，查字典了解課文中成語的意思。2．朗讀課文。3.讀了課文，你對賀龍的這個“草帽計”有什么感受？（神機妙算。）板書設(shè)計：草帽計事情發(fā)展順序時間、

4、地點、人物巧用草帽計喜悅、稱贊第二課時教學目標：1．學習課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會他的聰明才智，思考草帽計成功的幾個重要因素。2.通過對成語的理解，體會敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。3.小組合作理解文章內(nèi)容，感受賀龍杰出的軍事才能。一、導入1．（板書課題）昨天，大家針對課題提出了很多問題，今天我們繼續(xù)學習課文，解決這些問題。（齊讀課題）二、精讀課文1．了解故事起因。（1）讀課文1、2自然段，思考：賀龍根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計的？找出相關(guān)語句，用“________”劃出來。（2）學生交流，

5、教師點撥：①哪些句子體現(xiàn)了當時天氣炎熱？（指名讀——齊讀）②哪些句子體現(xiàn)了當時情況緊急？為什么要選擇在平坦的場地丟草帽？③賀龍看到這些情況，心里是怎么想的？用“賀龍看到_________，心想_________。”的句式說一說。小結(jié)：面對天氣的炎熱，面對敵人的追擊，賀龍不僅沒有慌張，反而運籌帷幄，利用地形特點和敵人的心理想出了草帽計。2.重點學習實施草帽計的經(jīng)過。（1）默讀課文3、4段，小組交流：①軍為什么會中計？說明了什么？②白軍最后的結(jié)局怎樣？文中哪些成語諷刺了白軍的丑態(tài)？（2）教師點撥：①聽

6、了“百軍趕上來了”的報告，賀龍為什么命令部隊繼續(xù)前進。②天氣炎熱，戴著草帽仍汗流浹背，為什么賀龍同志命令全體戰(zhàn)士把草帽丟在路邊？③戰(zhàn)士們既然感到莫名其妙，為什么還聽從指揮？④看到紅軍的草帽后，白軍為什么會立刻一窩蜂地去搶？匪軍官為什么不阻攔？找出課文中的成語，說說那些成語諷刺了白軍的丑態(tài)。⑤你能用盡量少的文字來概述一下草帽計嗎？⑥你覺得賀龍的草帽計“神”在哪里？“妙”在何處？⑦白匪先是曬得眼冒金花，后來是得意忘形，那么我們在朗讀時應(yīng)該注意什么？⑧白軍為什么會被自己的飛機轟炸？（讀課文第4段）齊讀課

7、文第5自然段，紅軍戰(zhàn)士聽到白軍自相殘殺的消息后，肯定有許多話想對賀龍說，會說些什么呢？小結(jié)：賀龍在上有敵機、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時應(yīng)變的聰明智慧值得我們學習。三、拓展延伸1．你知道賀龍用的計屬于歷史上“三十六計”中的哪一計嗎？2．講歷史上的“金蟬脫殼計”。3．閱讀《三十六計》。