八年級語文下冊十九課《春酒》教學設計

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1、八年級下冊語文第十九課《春酒》執(zhí)教者：荷塘中學阮榮燕一、教學目標1.了解春酒的釀制過程及相關(guān)風俗知識，感受作品的風俗之美、人情之美。2.品味精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫，體會文章“形散神不散“的特點。3.領(lǐng)會文章中流露的濃濃的思鄉(xiāng)之情，豐富自己的情感世界。二、學情分析1.學生對本課比較感興趣，對民俗民風了解得比較多，情感體驗比較深刻；2.對細節(jié)描寫能很好地掌握。三、教學環(huán)節(jié)與活動（一）了解作家作品琦君（1917－2006），本名潘希珍，又名潘希真，浙江永嘉人?，臺灣現(xiàn)當代女作家。琦君的作品以散文為主，亦涵括小說、評論、翻譯及兒童文學，其作品曾被翻譯成英、日、韓等多國語言。其主要著作有《青燈有味

2、似兒時》、《永是有情人》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《萬水千山師友情》、《三更有夢書當枕》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《讀書與生活》等。（二）初讀課文，分享感悟1、請在書本上給“讀一讀，寫一寫”的生字詞注音。2、文章主要記敘了哪幾件事？文章主要記敘了兒時在故鄉(xiāng)過新年、喝春酒、喝會酒、如今自泡八寶酒等事情。3、完成課文結(jié)構(gòu)圖：（三）細讀課文：小組分享，體驗情感1.你覺得作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？你還在這春酒中品嘗出哪些滋味？明確：作者懷念的不僅僅是春酒。我還品嘗出了作者童年的樂趣、鄉(xiāng)鄰的和睦融洽、母親的熱情好客、阿標叔的淳樸善良、節(jié)日的熱鬧喜慶、作者對母親和家鄉(xiāng)的懷念之情。（四）重點研討：細節(jié)

3、描寫及作用1.所謂細節(jié)描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。2.作用：（1）刻畫人物性格；（2）深化主題；（3）推動情節(jié)的發(fā)展；（4）渲染時代氣氛、地方特色；（5）暗示影射。3.品味語言：課文中有許多細節(jié)寫得很有情趣，表現(xiàn)出作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情。請找出來，讀一讀，議一議。（小組合作，一起尋找答案然后每組派一個代表來分享你們的收獲）例如：“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔……”這句，這看似十分隨意的幾筆細節(jié)描寫，讓讀者強烈地感受到大家是如此喜歡這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。這

4、種家人般的氛圍，這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已，而這一切都只包蘊在文中極不起眼的一兩處細節(jié)中。四、精讀精練：（課文5-8段）合作探究與分享1.請用一句話概括所選文段的內(nèi)容。明確：敘述了在家鄉(xiāng)喝會酒的情形。2.從文段中可以看出母親是一個怎樣的人？明確：母親是一個勤勞、樂觀、慈祥、謙虛、熱情好客、樂于助人的人。3.“花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈?！贝颂幖毠?jié)描寫有何作用？明確：把阿標叔熱情好客、勤勞能干的性格鮮明地體現(xiàn)了出來。4.文段中表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？明確：對童年、對母親、對故鄉(xiāng)的懷念之情。五、小結(jié)本

5、文主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。