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《語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)情動(dòng)于心而寓于景》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、情動(dòng)于心而寓于景——借物抒情之“寓情于景”的片段寫作廣水市實(shí)驗(yàn)中學(xué)葉蓮枝教學(xué)目標(biāo)：1、理解“寓情于景”深層含義和表達(dá)效果。2、學(xué)會(huì)將情感寄寓在景物描寫中的方法并運(yùn)用于片段寫作。教學(xué)重難點(diǎn)：寓情于景的理解與運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、教師講述《山楂樹(shù)的故事》，學(xué)生口頭補(bǔ)寫故事結(jié)尾。在山的這一邊，河的這一岸，有一個(gè)小小的村鎮(zhèn)。每到秋天，山上的山楂樹(shù)總會(huì)掛滿紅艷艷的山楂。一位常年穿著紅夾克的男子以山上的紅山楂為原料做糖葫蘆謀生.“糖葫蘆——甜脆的糖葫蘆···”，叫賣聲常年游走在小鎮(zhèn)的青石板上。同時(shí)，誰(shuí)家
2、的刀鈍了，誰(shuí)家的鎖壞了，雞零狗碎的麻煩事總是隨著稻草把子上糖葫蘆的離開(kāi)，一一被解決。一天又一天，人們習(xí)慣了叫賣聲的存在，也習(xí)慣了紅夾克的存在。有一天，一家小孩因食物中毒住院搶救，紅夾克被人告發(fā)。目擊者稱孩子此前吃過(guò)紅夾克的糖葫蘆。孩子的三大姑八大姨們破門而入，搗碎了他的紅山楂，燒掉了他的稻草把，砸爛了他的鍋，打破了他的頭，索要了他的全部錢財(cái)，并揚(yáng)言要告他蓄意謀殺。而紅夾克緊握的拳頭始終沒(méi)有揚(yáng)起來(lái)。紅夾克抬不起頭了，仿佛一夜間十惡不赦。鄉(xiāng)民們用鄙夷的目光送他到了山的那一邊，河的那一岸。又是一年秋天，鄉(xiāng)民
3、們又看到山楂紅了······2、展示《山楂樹(shù)的故事》原習(xí)作結(jié)尾段落，比較口頭補(bǔ)寫和展示材料的優(yōu)劣。又是一年秋風(fēng)起，鄉(xiāng)民們又聞到了風(fēng)里浮動(dòng)著的山楂的香甜。山楂們格外飽滿，它們蓄足了紅色的熱情，高高地佇立在枝頭，相互簇?fù)碇路鹫褐^踮著腳眺望著山的那一邊、河的那一岸······明確：將情感寄寓在景物描寫中，作品更有感染力。二、內(nèi)涵理解1、欣賞例文片段，理解“寓情于景”的含義。那棵老樹(shù)孤零零地立在那光禿禿的山頂上，樹(shù)上的葉子在深秋的涼風(fēng)中已經(jīng)七零八落了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不管刮風(fēng)下雨，也不管嚴(yán)冬酷暑，
4、它依舊立在那里，在每一個(gè)黎明到來(lái)時(shí)，它就張開(kāi)臂膀，去召喚那天邊流浪已久的白云。2、經(jīng)典語(yǔ)段欣賞，感受“寓情于景”的魅力。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。--史鐵生《秋天的懷念》愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠?！摹逗扇~母親》三、把握步驟由“老樹(shù)、白
5、云”例文片段指導(dǎo)方法步驟：1、步驟一：確定情感2、步驟二：選準(zhǔn)景物（情景相關(guān)）（情景相合）3、步驟三：細(xì)膩描寫（手法多樣）四、賽場(chǎng)練兵：1、學(xué)生自主選擇景物，進(jìn)行片段寫作。要求將母親對(duì)子女或者子女對(duì)母親的某種感情寄寓在景物描寫之中。2、學(xué)生練筆。3、學(xué)生朗讀展示作品，師生品評(píng)作品。小結(jié)：我們將“看不見(jiàn)”的情感寄寓在“看得見(jiàn)”的景物描寫中，讓抽象的情感具體化、形象化，比感情的直接呼告，更有感染力。五、作文指導(dǎo)1、展示材料海邊那片榕樹(shù)林①繁華的海濱小城，（）那海邊的榕樹(shù)林仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)故事。②這里曾經(jīng)原
6、來(lái)一個(gè)荒涼的小漁村。（）③高大的榕樹(shù)保護(hù)低矮的草棚。一對(duì)母子相依為命，孩子在母親的呵護(hù)下長(zhǎng)大。④終于有一天，孩子要外出打拼。（）⑤母親期待孩子回家。（）⑥幾年后，孩子回來(lái)，而母親已不在。他來(lái)到母親墳前。（）⑦多年后，富商將小漁村建成繁華小城。海邊那片榕樹(shù)林，仍是最美的風(fēng)景。（）2、寫作指導(dǎo)（1）根據(jù)故事梗概，在④⑤⑥⑦段“”處，確定人物情感。（不舍；思念；痛苦；懷念）（2）根據(jù)原有的部分場(chǎng)景，為故事選準(zhǔn)兩個(gè)主要的景物。（如：港灣——小船）（如：榕樹(shù)——小船）（如：海岸——小船）提示：景物的色調(diào)選擇要和
7、情感的表達(dá)相相關(guān)。（3）根據(jù)提供的場(chǎng)景，確定①②段可以作為背景的其他景物。（如：海岸，沙灘，漁民，漁船···）提示：景物的色調(diào)要和情感的基調(diào)相合。（4）學(xué)生創(chuàng)作。提示：細(xì)膩描寫，手法多樣。3、交流分享。六、例文展示（材料：略）板書設(shè)計(jì)：寓情于景確定情感————選準(zhǔn)景物————細(xì)膩描寫（情景相關(guān)）（手法多樣）（情景相合）
