資源描述:
《考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)(2006年5月3日)一、考前幾句叮嚀二、大現(xiàn)代文閱讀解題指導(dǎo)三、雜題題型及解題方法四、考場(chǎng)作文輔導(dǎo)一、考前幾句叮嚀1、別急躁、別浮躁、別敏感、別夸張2、戰(zhàn)勝黎明前的黑暗3、緊張不是一件壞事情4、可提高空間和能提高空間的問(wèn)題5、語(yǔ)文的“能提高空間”分析二、大現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)(一)做題必須堅(jiān)持的原則1、追求共性,排斥個(gè)性2、貼近文本,注重語(yǔ)境3、力求完整,多用術(shù)語(yǔ)4、認(rèn)真審題,摸準(zhǔn)方向(二)闡述作用類題目解題要領(lǐng)1、詞語(yǔ)作用型:含義+與主題的關(guān)系2、句段作用型:①文首(a,鋪墊;b,引子;c
2、,伏筆)②文中(a,承上啟下;b,過(guò)渡)③文尾(a,卒章顯志;b,深化主題;c,余音繞梁)3、表達(dá)方式作用型①議論——深化主旨②抒情——升華主題③描寫——刻劃人物、暗示背景、渲染氣氛4、結(jié)構(gòu)獨(dú)特作用型答題要領(lǐng):直陳特點(diǎn)及作用+具體闡述(三)揭示含義類1、詞語(yǔ)含義類1、指代類詞語(yǔ)答題要領(lǐng):先找答題有效區(qū)域,再把代詞后的文意整理為尋找答案的標(biāo)準(zhǔn);最后按照標(biāo)準(zhǔn)到有效區(qū)域找答案。2、比喻類詞語(yǔ)答題要領(lǐng):先找本體;再找喻體特征;然后將其組合為答案。3、臨時(shí)賦義類詞語(yǔ)答題要領(lǐng):先讀透語(yǔ)境把握語(yǔ)境主旨;再將這一主旨代
3、替這一詞入語(yǔ)境看是否能解釋得通;最后整理答案。4、句子含義類答題要領(lǐng):先確定句子中的關(guān)鍵詞;再弄清關(guān)鍵詞的含義;最后將關(guān)鍵詞的含義置于句中重新組合為答案。5、雙關(guān)含義類答題要領(lǐng):表層意+深層意(四)概括總結(jié)類1、段意型(找關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子)2、層意型(先找段意,再歸納綜合)3、文意型;通過(guò)……敘述(描寫……)揭示了(抒發(fā)了,表明了……)(五)手法、修辭類1、常用的手法及作用(1)鋪墊——顯示……的必要性,增加可信度(2)渲染——心情、氣氛(3)襯托——使得……更(美、丑)(4)象征——更形象、更有味(5)
4、懸念——引人入勝(6)想象——更豐富、引起聯(lián)想(7)抑揚(yáng)——形成起伏、更突出……(8)托物——意蘊(yùn)深厚2、常用修辭及作用比喻、擬人、借代——生動(dòng)、形象排比、夸張——增強(qiáng)氣勢(shì)對(duì)偶——整齊、文雅設(shè)問(wèn)——引發(fā)思考反問(wèn)——增強(qiáng)語(yǔ)氣(六)鑒賞評(píng)價(jià)類1、分析人物答題要領(lǐng):XX是一個(gè)……者的形象,其在文中的性格是……2、賞析語(yǔ)言型語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)練、節(jié)奏感強(qiáng)等。語(yǔ)言風(fēng)格:平實(shí)、清新、含蓄、幽默等。多用修辭:比喻、比擬等3、評(píng)價(jià)組材型材料的主次(詳略、新舊、大小等)答題要領(lǐng):用材特點(diǎn)+舉文中的例子進(jìn)行分析
5、三、雜題題型及其解題方法1、仿例造句型例如:仿照所給的一句話的句式,按指定的話題續(xù)寫一個(gè)句子:“生活就是一塊調(diào)色板,它讓我們感受著其中的五彩繽紛;社會(huì)”。解題方法:“找常項(xiàng)、明要求”例如“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,其常項(xiàng)、變項(xiàng)是“X與Y齊Z,S共Q一M”(字母代表變項(xiàng),漢字代表常項(xiàng))。這一題型還有一些變式。一種是暗含型,另一種是詠物詩(shī)型。2、組句排序型例如:把下列句子填在后面的橫線上,組成語(yǔ)義連貫的一段話。(只填句子的序號(hào))①于是,我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。②人又能攀多高?③目標(biāo)
6、實(shí)現(xiàn)了,便是光榮;④這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。⑤這話不是要問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向。⑥不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮,更是為了追求一種境界。人能走多遠(yuǎn)?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí),在我看來(lái),這就是不虛此一生。解題方法:“劃零為整,逐步成段”。3、組織對(duì)聯(lián)型例如,請(qǐng)為“激揚(yáng)文字彩筆生花”擬寫一句上聯(lián)。解題方法:“明特征,求整雅”。4、概括要義型例:將下面的簡(jiǎn)訊用一句話概括其大意。據(jù)新華社電:中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志透露,“神舟”六號(hào)將于2005年發(fā)射,并將實(shí)現(xiàn)多人多天飛行,目前各項(xiàng)研
7、究進(jìn)展順利。王永志說(shuō),現(xiàn)在初步考慮,“神舟”六號(hào)準(zhǔn)備上兩個(gè)人,飛行5-7天,繼續(xù)考驗(yàn)飛船的實(shí)際能力。他還透露,“神舟”六號(hào)還將是三人三艙的設(shè)計(jì)方案,和“神舟”五號(hào)基本一致。而與“神舟”五號(hào)最大的不同是,兩位航天員將首次進(jìn)入軌道艙,在太空中進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)等多種空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。同時(shí),“神舟”六號(hào)還將繼續(xù)進(jìn)行空間科學(xué)的搭載實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)也將首次由兩位航天員完成。解題方法:“時(shí)+地+人+事”。表格類解題方法:“尋找規(guī)律,依次說(shuō)明”。例如:合肥某旅客去北京旅游,乘坐飛機(jī)還是乘火車拿不準(zhǔn),他咨詢了合肥某旅行社。如果你是
8、旅行社的業(yè)務(wù)員,請(qǐng)根據(jù)下面的兩張時(shí)刻表,以“如果選擇飛機(jī)(火車)”開(kāi)頭,從“方便旅游”的角度,簡(jiǎn)要介紹兩種交通工具的優(yōu)勢(shì)。要求親切得體,言之有理。(每句30個(gè)字左右。)MU5151航班合肥—北京時(shí)刻表航班號(hào)起點(diǎn)站起飛時(shí)間到達(dá)時(shí)間終點(diǎn)站MU5151合肥08:1509:55北京T64列車合肥——北京時(shí)刻表車次列車類型始發(fā)車站發(fā)車時(shí)間終點(diǎn)車站到站時(shí)間T64空調(diào)特快合肥21:58北京凌晨05:585、圖表說(shuō)明型漫畫(huà)類解題方法:先說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容(幾幅畫(huà)