《色彩》教案

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1、中國信息大學課程教案2010～2011學年第二學期學院傳媒藝術學院課程名稱色彩教學班級任課教師姓名高楊職稱使用教材5第一部分課程簡介一、課程名稱：《色彩》二、基本情況：課程性質：技能類專業(yè)課學分：6學分學時：60學時教學班容量：40人三、課程性質：色彩課程與素描共同構成設計類、美術類等專業(yè)的基礎課程，也是藝術設計系所有專業(yè)的學科必修課程。色彩教學可以分課堂（室內）、野外（室外）寫生訓練兩部分。教學內容以水粉景物寫生為主，培養(yǎng)學生在具有一定造型能力的基礎上，掌握色彩表現自然對象的能力。課程以理論講授為先導、以寫生訓練為主，通過理論與實踐訓練相結合的教學指導，使學生具備系統(tǒng)

2、的色彩理論知識，從而提高學生色彩修養(yǎng)與審美品味；通過對工具材料、繪畫技巧及藝術語言的把握，使學生掌握觀察、表現對象的方法，從而藝術地表現客觀對象，樹立“立體”藝術觀，為以后的創(chuàng)作、寫生、教學及研究奠定基礎。四、教學目標：（1）通過課堂教學，使學生能夠較全面地掌握色彩的基本知識，色彩的表現方法及技能色彩的基本理論。（2）通過寫生練習，使學生能較好地掌握水粉畫的材料、工具和藝術表達語言的能力，提高色彩修養(yǎng)，培養(yǎng)色彩的審美品味，熟練地掌握運用色彩語言表現情感的能力。（3）通過色彩的寫生與訓練，為以后的創(chuàng)作、寫生、藝術設計等奠定堅實的基礎勝任創(chuàng)作和教學工作。五、教學方法：（1）

3、理論講授與作品演示結合，強調教學的直觀性。5在色彩教學中以寫生為主，集中講授、個別輔導、作品演示與欣賞、作業(yè)講評等教學方法。教師組織學生通過幻燈片觀摩分析大師的優(yōu)秀作品、歷屆優(yōu)秀學生作品以及教師的示范幫助學生領悟色彩的基本規(guī)律，提高色彩的審美修養(yǎng)，直接借鑒大師在形體塑造、筆觸與肌理、色調與空間的表現等方面的經驗，指導自己的寫生實踐。（2）集中講評與個別輔導相結合，因材施教，注重學生個性的培養(yǎng)。在兼顧群體全面提高的情況下，根據不同學生的性格和特點進行有效的個別指導。教師在個別輔導時，觀察記錄每一個學生的作畫步驟、作畫方法、色彩感覺方面的特點，針對課程大綱的要求，在學生的大

4、量色彩學習實踐中，讓學生在掌握基本的色彩語言和規(guī)律的同時，鼓勵和強調個性的拓展與創(chuàng)造思維的開發(fā)，并激發(fā)學生積極思維和主動學習，努力挖掘每個人的才能和天賦。（3）教學中注重教與學雙向互動式的教學，讓學生參與擺設靜物。鼓勵學生勤于思考、善于觀察，發(fā)現生活中美的素材，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力與色彩感覺。（4）臨摹與寫生相結合。臨摹是向大師學習，寫生是向自然學習。兩者結合，提高學生的色彩感覺與色彩表現語言。一、考核評價方法單元結束為考查，全部課程結束進行考試，平時作業(yè)與考試成績各占50%，兩者相加就是就是色彩課程的成績。二、自主學習參考資料：[1]酈緯農.酈緯農色彩寫生解析[M]

5、.湖北:湖北美術出版社.[2]李娟，江濱，陳川.設計色彩[M].北京:建筑工業(yè)出版社.[3]魯迅美術學院.美術之路（色彩分冊）[M].沈陽:遼寧美術出版社.19945第二部分課程安排課次教學內容（章/節(jié)）重要知識點1第一章色彩基礎知識1、課程概述介紹色彩課程性質、色彩基本理論及色彩寫生的觀察方法等，如色立體、色相環(huán)色彩混合等。22、色彩的生成及要素33、水粉靜物基礎寫生實踐4第二章水粉靜物寫生的步驟及表現方法1、水粉靜物寫生的方法和步驟、52、靜物繪畫的發(fā)展歷程6第三章水粉靜物寫生訓練1、水粉靜物寫生訓練一以色彩寫生訓練為主，介紹色彩寫生的步驟、表現方法、構圖原則、靜物

6、的擺放搭配及臨摹的方法步驟。72、寫生訓練中需要注意的問題183、水粉景物寫生分析194、色彩寫生構圖原則105、色彩靜物寫生風格畫分析5116、水粉靜物寫生訓練二127、寫生訓練中需要注意的問題2138、水粉景物寫生分析2149、水粉靜物寫生訓練三1510、寫生訓練中需要注意的問題31611、水粉景物寫生分析31712、階段總結點評18第四章水粉靜物臨摹的步驟與表現方法1、水粉靜物臨摹的目的臨摹是造型藝術領域中最基本的也是最重要的礎訓練之一。他的作用及目的是通過系統(tǒng)的訓練使學生掌握一整套的針對物體的觀察與結構剖析塑造能力。192、水粉靜物臨摹的方法和步驟203、水粉靜

7、物臨摹訓練一214、臨摹訓練中需要注意的問題一225、水粉靜物臨摹訓練二236、臨摹訓練中需要注意的問題二24第五章綜合寫生訓練1、綜合寫生訓練一在寫生繪畫的基礎上，使學生進一步學習水粉靜物的作畫技巧，著重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，掌握色彩語言的表現能力。5252、綜合寫生訓練中的問題分析一263、綜合寫生訓練二274、綜合寫生訓練中的問題分析二28第六章總結評價1、水粉靜物寫生考試景物寫生或默寫考試29302、學期總結5