春筍第一教時

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1、1、春筍執(zhí)教李敏第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識本課9個生字和7個二類字，認識一個多音字、4個偏旁，再在閱讀中初步理解由生字組成的詞語。3.感情朗讀課文，感受春天之美。理解課文，在朗讀中感悟了解春筍沖破重重阻礙，不斷向上生長的頑強生命力。教學(xué)重點：1、讀準(zhǔn)字音、讀順課文2、感悟體會春筍頑強的生命力。教學(xué)過程：一、揭示課題，認識“春筍”。1.小朋友，你們知道竹子小時侯叫什么嗎？板書“筍”。（看竹子和筍圖）2.在春天長出的筍就叫春筍，板書“春”。3.?學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題。二、初讀課文，隨課文識字。1.老師范讀課文，學(xué)生打

2、開書。（放課件背景圖）2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：（1）聽了老師的朗讀，你們知道是什么喚醒小春筍的？學(xué)習(xí)“喚醒”讀準(zhǔn)字音，跟老師讀，齊讀?！皢拘选本褪鞘裁匆馑寄?？（2）春雷公公是怎樣喚醒小春筍的？我們一起來聽聽（打雷聲），啊，原來是一聲春雷，學(xué)習(xí)“一聲”，讀準(zhǔn)“聲”的后鼻音。跟老師讀，開火車讀，齊讀。（3）將這兩個新詞放進句子里來讀一讀。（出示“一聲春雷，喚醒了春筍?！保┲笇?dǎo)朗讀。A：學(xué)生讀B、老師讀，讓學(xué)生趴在桌上演一演，將他們喚醒。C、齊讀，邊做動作。（4）在春雷有力的召喚聲中，春筍娃娃張開了眼睛。??！外面春雨霏霏，百花齊放，柳樹長出了嫩芽，鳥兒在枝頭歌

3、唱，外面的世界多美，多熱鬧呀！小春筍，你們還愿意呆在黑黑的泥土里嗎？指名說。春筍娃娃平時都藏在土里，醒了以后，是怎么出來的呢？找找書上是怎么寫的？（出示“它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來?！保W(xué)習(xí)“沖破”“掀翻”“石塊”“冒出來”。認讀，跟讀，開火車讀。學(xué)習(xí)“兩點水”“石字旁”。（5）老師用紙和筆示范理解“沖破”，那“掀翻”呢？誰來表演給我們看看？（6）可你們頭上壓著厚厚的泥土，你沖破它嗎？你們頭上壓著堅硬的石塊，你們還是要掀翻它嗎？小春筍，你想怎么做呢？（指名說，指導(dǎo)朗讀）老師聽出來了，泥土那么厚，石塊那么重，沖不破，掀不動呀！再指名

4、讀讀。加上動作，齊讀。3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：呀！一個一個的春筍娃娃破土而出了，剛出土的春筍是什么樣的？你們看?。ǔ鍪緦嵨铮?）是什么顏色的？誰愿意來幫幫老師剝下春筍的葉片？指名剝筍葉。很難剝是不是？這葉片真緊，怪不得書上說“裹著”淺褐色的外衣呢！學(xué)習(xí)“淺褐色”，“外衣”跟讀、齊讀。學(xué)習(xí)“夕字部”外的反義詞是什么？（1）春筍娃娃多可愛呀！來摸一摸，掐一掐，嫩嗎？（出示句子“春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃?！保┲该x。（2）春筍娃娃鉆出地面，它會看到什么？指名多人說。（3）春天的風(fēng)是那么輕柔，春天的陽光是那么溫暖，春天的雨水是那么滋潤，花開了，草綠

5、了，樹木抽出新芽了，萬物都在生長，春筍娃娃也不甘落后，他們——（出示句子“它們迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長?！币x）學(xué)習(xí)“迎”，讀準(zhǔn)后鼻音。為什么用“走之底”呢？“迎”字開花。（4）它們?yōu)槭裁葱Π。繉W(xué)習(xí)“笑”，（指名說）對呀，小春筍就是這樣快樂地不停地生長著，（出示最后一句“一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上?！币x）。學(xué)習(xí)“再”，和“在”做比較”。（5）祝賀你們小春筍，哦，不，現(xiàn)在你們已經(jīng)是一棵棵挺拔的竹子了?。?）你們已經(jīng)長大了,有什么想說的?指名說一說,有什么想對還沒有長出來的小春筍說嗎?（7）（課件出示竹林圖）希望小朋友們就像春筍娃

6、娃一樣，不怕困難，勇敢向上，在風(fēng)雨中快樂地長大！三、復(fù)習(xí)生字詞，朗讀全文1、出示生字詞，指名讀，齊讀。2、剛才，我們班21棵小春筍，再自己的努力下，終于沖破泥土，掀翻石塊，勇敢地成長起來了，現(xiàn)在想自己讀讀全文嗎？全班齊讀，有感情，保持正確的讀書姿勢。及時指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)生字。1.?出示生字卡片“聲”“沖”，指名讀準(zhǔn)生字，口頭組詞。2.?認識復(fù)習(xí)“士字頭”“兩點水”。3.?想想怎么記住它們？書空筆順。4.?教師范寫“聲、沖、破、塊”，學(xué)生描紅，在《習(xí)字帖》上練習(xí)書寫。?第二課時　　教學(xué)目的：　　1、能有感情地朗讀、背誦課文?！　?、細讀課文，理解課文中

7、的重點詞句，讀懂課文內(nèi)容?！?、了解春筍那不斷生長的頑強生命力?！　?、學(xué)會剩余的生字?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　多媒體課件、生字卡片、錄音機?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)?！　?、抽讀生字卡片?！　?、開火車認讀?！　《?、新授。　?。ㄒ唬┙虒W(xué)第1自然段?！　?、細讀第一自然段?！　。?）自讀第一自然段，邊讀邊想：你從中知道了什么？　?。?）春筍的力量大不大？你是從哪些詞語中讀出來的？　?。?）“冒”的動作誰會做？為什么用“冒”，而不用“長”呢？　?。?）“一個一個”說明了什么？　?。ǘ嗝襟w課件出現(xiàn)）春筍破土而出的畫面，師配解說詞：瞧，春筍在雷爺爺?shù)暮魡鞠滦?/p>

8、來，沖破了覆蓋在它們身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石塊，一個接一個往上長，冒出地面?！　?、指導(dǎo)朗讀?！　。?）看到這里，你