資源描述：
《初中英語(yǔ) 楊威 作業(yè)1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、表3-1 主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板)主題單元標(biāo)題Unit5FeelingHappy作者姓名楊威學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語(yǔ)文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)√外語(yǔ)歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)初中英語(yǔ)仁愛版八年級(jí)所需時(shí)間8課時(shí)，每周5課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本單元非常重要，起著承上啟下的作用。本單元有三個(gè)話題，它們緊緊圍繞“情感”這個(gè)主題展開。第一話題通過康康，瑪麗亞，簡(jiǎn)和邁克爾四個(gè)同學(xué)談?wù)撾娪耙约芭c李老師的談話自然引出了高興，遺憾等情感。第二話題由李紅的哭泣引出傷心的情感，進(jìn)而由教
2、師的出現(xiàn)引出安慰及建議等用語(yǔ)。第三話題圍繞邁克爾的病情引出事物對(duì)情感的影響。本單元內(nèi)容主要以活動(dòng)的形式展現(xiàn)，密切聯(lián)系實(shí)際生活，把英語(yǔ)教學(xué)和情感教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。本單元教學(xué)以情景教學(xué)法為主，通過小組合作等形式來(lái)達(dá)到使學(xué)生掌握本單元話題相關(guān)的知識(shí)與技能。思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握談?wù)摫驹掝}必需的詞匯，語(yǔ)法及相關(guān)聽說讀寫的能力，學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)策略并會(huì)使用。過程與方法：話題為核心，圍繞“情感“這個(gè)主題展開教學(xué)。通過情景會(huì)話，小組活動(dòng)等形式推進(jìn)實(shí)施具體教學(xué)，來(lái)達(dá)到預(yù)期目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。2，小組活動(dòng)中積極與
3、他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3，英語(yǔ)交流中注意并理解他人的情感。4，遇到問題時(shí)，能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，取得幫助。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的明確，在于交流。,2，要有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。主題單元問題設(shè)計(jì)Doyoufeelhappy?Howdoyouface?專題劃分專題一：Whyallthesmillingfaces?（3課時(shí)）專題二：Ifeelbetternowandmanythingscanaffectourfeelings.（5課時(shí)）其中，專題二中的活動(dòng)3作為研究性學(xué)習(xí)）專題一Whyallthesmilling
4、faces?所需課時(shí)3課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1，系動(dòng)詞+形容詞結(jié)構(gòu)。2，談?wù)撚嘘P(guān)電影話題的能力。專題問題設(shè)計(jì)1，HowdoesMr.Leefeel?2.Howareyoudoing?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源點(diǎn)讀機(jī)，圖片，錄音機(jī)，幻燈機(jī)，花鼓等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1教學(xué)情景導(dǎo)入Teacher:Howareyou?/Howareyoudoing?Student1:Fine,thanks!Teacher:Youlooksohappy,why?Student1:Icomebackto
5、schoolagain,soI'mgladtoseemyclassmates.Teacher:Didyouhaveagoodwinterholiday?Student2:Yes,Idid.Teacher:HowaboutyourSpringFestival?Student2:IhadawonderfulSpringFestival.Igot...Teacher:Whyallthesmilingfaces?Students:Becausetodayisthefirstdayofthisterm...教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一步：呈現(xiàn)1.Listentot
6、hetape.Thenanswerthequestions.T：Boysandgirls.Todayisthefirstdayofournewterm.Wealllookhappyandexcited.OuroldfriendsKangkang，Michael，JaneandMarialookexcited，too.Doyouknowwhy?Ss：No.T：OK，Let'slistentothetapeandfindoutwhyKangkangandhisfriendslooksoexcited.(聽的任務(wù)，聽完回答。)(后兩個(gè)問題寫在黑板上
7、。)(如果學(xué)生聽一次不能回答問題，可再聽一遍。然后作答)2.打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀1a的對(duì)話，師生共同檢查答案，教師同時(shí)在黑板上寫出關(guān)鍵詞、句：Howareyoudoing?-excited-tickets-want-TheSoundofMusic-spend-happy-saythanksto3.學(xué)生看著關(guān)鍵詞，分組進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生試著表演對(duì)話。第二步：鞏固學(xué)生做2，先小組討論，然后檢查答案。教學(xué)生詞：cruel,worried，upset,silly（并解釋系動(dòng)詞與形容詞連用時(shí)的用法）第三步：練習(xí)1.老師說：Kangkang,Michae
8、l,MariaandJanearehappy.問：①Whyallthesmilingfaces?②HowdoesMr.Leefeel?2.放錄音3a，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音
