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《葉圣陶先生二三事 課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、葉圣陶先生二三事?lián)碛谐绺叩拿赖?，歷來是文人墨客所推崇的，我們也提倡要德智體美勞全面發(fā)展，我們又該如何去踐行這美好的品德呢？今天，我們一起走進(jìn)張中行先生的《葉圣陶先生二三事》，了解一下葉圣陶先生是如何為人處事的。（難點(diǎn)）理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。掌握本文對(duì)人物因小見大的刻畫方法,領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)張中行(1909～2006)，原名張璿，河北香河人，學(xué)者、散文家。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。出版有《負(fù)暄瑣話》《負(fù)暄續(xù)話》《負(fù)暄三話》《禪外說禪》
2、《說夢(mèng)草》等。與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。1951年初，張中行從貝滿中學(xué)走入了出版社。葉圣陶不久就發(fā)現(xiàn)了張中行的價(jià)值，他意識(shí)到出版社來了個(gè)人才，他發(fā)現(xiàn)張中行對(duì)文字敏感，在史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)上的知識(shí)和見識(shí)都有過人之處，對(duì)詞語的運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)的排列，都有一套邏輯，不喜歡多余的詞語和無趣的話，把握文體也有一套本領(lǐng)。所以葉圣陶很信任他，把重要的工作交給他，讓張中行可以按自己的看法改動(dòng)作品，比如自己的童話作品集，放手讓張中行編。1988年，張中行獲悉葉圣陶先生去世的消息，悲痛之余，寫下這篇回憶葉圣陶先生的文章。1．相
3、信命運(yùn)似乎對(duì)人有好處，強(qiáng)者可以用它欺人，弱者可以用它自慰。2．所謂告別有兩種，或情牽，或敬重，也可兼兩者之，對(duì)于她兩者都沒有。就算整個(gè)世界在背離，在失語，真正的愛只追隨自己的心靈，與他人無關(guān)。張中行經(jīng)典語錄丁卯年商酌譬如累贅拖沓一讀一讀字音mǎozhuópìzhuitàbì（）紙bì（）璧二寫一寫字形壁璧三記一記詞義1．不恥下問：2．以身作則：不以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為可恥，形容虛心好學(xué)。以自己的行動(dòng)作為榜樣。導(dǎo)思1.本文贊揚(yáng)了葉圣陶先生的什么品德？正面描寫導(dǎo)思2.本文表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生怎樣的情感？美好情感關(guān)鍵詞:躬行君子堪為師表請(qǐng)同學(xué)們朗
4、讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求第一部分(①)：第二部分(②)：寫作者得知葉圣陶先生去世的消息后感到悲哀。從思想和行為兩個(gè)方面寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（③—⑧）：寫葉圣陶先生的過人品行：待人厚，律己嚴(yán)。第四部（⑨）：談學(xué)習(xí)、仿效葉圣陶先生品德的思考。1.第1自然段的“罩”字有什么表達(dá)效果？【答案】本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法?！罢帧痹谶@里是“籠罩”的意思，準(zhǔn)
5、確傳神地寫出了“我”對(duì)葉圣陶先生去世的悲哀之深。2、“雙層的悲哀”所指的內(nèi)容是什么？【答案】舊年即將離去，葉圣陶先生逝世。3.作者引用《論語》上的話有什么作用？【答案】本題運(yùn)用引用作用分析法。引用《論語》上的話，用孔夫子自認(rèn)為“雖心向往之而力有未能”和葉圣陶先生“偏偏做到了”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生品德方面的確有過人之處。4.請(qǐng)說說“凡是……無不……”的作用?！敬鸢浮俊胺彩恰瓱o不……”，內(nèi)容上，表明葉圣陶先生待人深厚的品德是得到所有人的認(rèn)可的。結(jié)構(gòu)上，引起下文對(duì)具體事件的描述，起過渡作用。5.“比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地
6、問我，同意不同意恢復(fù)?！边@句話運(yùn)用什么描寫方法？有什么作用？【答案】本題運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫作用分析法。這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，寫出了葉圣陶先生在修改文章時(shí)謙虛而懇切的態(tài)度，表現(xiàn)出葉圣陶先生待人厚的品質(zhì)。6.“告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去?！边@句話運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】本題運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫作用分析法。這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，寫出了葉圣陶先生在與人告別時(shí)的真誠(chéng)，表現(xiàn)出葉圣陶先生在日常交往中待人厚的特點(diǎn)。7.兩個(gè)“悲傷”的含義有什么不同？【答案】本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語含義理解法。前一個(gè)“悲傷”指葉圣陶先生為“我”的生活處境感到傷感，后一個(gè)“悲
7、傷”指“我”為這個(gè)社會(huì)缺少像葉圣陶先生這樣待人厚的人而傷感。8.葉圣陶先生對(duì)“文風(fēng)”方面的要求是什么？為什么要這樣做？【答案】簡(jiǎn)潔。因?yàn)椴缓?jiǎn)潔就會(huì)使文章既累贅又別扭，還違背常理。9.葉圣陶先生要求出版社統(tǒng)一“做”和“作”用法的事例，目的是什么？【答案】意在表明葉圣陶先生對(duì)語文用語極其重視，力求完美，并以身作則的特點(diǎn)?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法和把握作者情感五借助法。內(nèi)容上，點(diǎn)明了作者對(duì)學(xué)習(xí)、仿效葉圣陶先生品德的思考；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。作者雖然沒有直接對(duì)葉圣陶先生的品行、業(yè)績(jī)進(jìn)行贊揚(yáng)，但字里行間表達(dá)的都是對(duì)葉圣陶先生的懷念、贊揚(yáng)與敬佩之情?！?/p>
8、答案】文章采用總分式結(jié)構(gòu)，先總述葉圣陶先生品德的過人之處，然后分別從“待人厚”和“律己嚴(yán)”兩個(gè)
