《創(chuàng)新性思維》課件

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1、1思維及類型2創(chuàng)造性思維基礎知識3創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造活動、創(chuàng)造力第2章創(chuàng)造性思維1思維及類型創(chuàng)造發(fā)明的源泉是人類思維的創(chuàng)造性,也即創(chuàng)造性思維。思維是人腦對所接受和已儲存的來自客觀世界的信息進行有意識或無意識、直接的或間接的加工處理,從而產生新信息的過程。思維有如下特性:?思維的間接性和概括性?思維的多層性?思維的自覺性和創(chuàng)造性思維的定義和特性:思維的間接性和概括性思維的間接性指的是托借其他信息的觸發(fā),借助于已有知識和信息,去認識那些沒有直接感知過的,或根本不能感知到的事物,以及預見和推知事物的發(fā)展進程。-----

2、如水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成,這憑感覺和知覺是不能獲得的,人們需憑借已有知識,通過思維把它揭示出來,這就是思維的間接性。思維的概括性指的是它能略去不同類型事物的具體差異,而抽取其共同本質或特征加以反映。-----例如不管齒輪模數、齒數、材料、結構如何不同,齒輪正常承載工作均需滿足這一條件,即是人們概括出的設計準則。再如,不論形狀、大小、位置、顏色、質地的不同,人們將一組對邊平行,一組對邊不平行的四邊形概括成—類,稱為梯形。思維的多層性從思維的定義知,思維是多層次的,有低級和高級、簡單和復雜之分。有對客觀

3、實體的表象認識,也有對事物的本質及內部規(guī)律的深刻認識,還有能產生新的客觀實體的思維。----如對同一事物,一個人7歲時的思維和40歲時的思維是不同的。思維的自覺性和創(chuàng)造性有三層意思:第一,對同一事物,不同人之間思維的效能有一定的差異,原因在于各人自主思維的差異。第二,從人腦對事物的認識、感知來說,只要給人腦一定的外部觸發(fā),其生理機理、大腦神經網絡會在無意之中,有時在夢中,有時在休閑時,突然會爆發(fā)出新的信息,解決某個懸而末決的問題,實觀從感性認識到理性認識的飛躍。第三,思維的結果可產生出未曾有過的新信息,因而具有

4、創(chuàng)造性。2.1思維類型思維類型指的是,由具有共同特征組成的思維方式、方法和過程的總稱。列寧對思維,曾給過一個精辟的定義。他說:人的認識活動(思維),客觀上存在三個要素:認識主體(人腦)、認識對象(自然界)、認識工具(思維方式)。從這個角度出發(fā),可對思維類型劃分如下:1)思維對象起主要作用的思維。如具體形象思維,以右半腦為主。2)思維方式起主要作用的思維。如發(fā)散、收斂、抽象、動態(tài)、有序等思維,以左半腦為主。3)思維主體起主要作用的思維。如直覺、靈感(創(chuàng)新)思維等。思維的本質是思維主體、思維對象、思維方式三要素的有

5、機結合來認識客觀實體,因此不同類型的思維不是截然分開的,而是互相聯(lián)系、互相依存的。形象思維和抽象思維形象思維是人腦對客觀事物或現象的外在特點和具體形象的反映活動。表現為表象、聯(lián)想和想象。表象是單個形體的形狀、顏色、特征在大腦中的印記。聯(lián)想是將不同的表象聯(lián)系起來。想象則是將一系列的有關表象融合起來,構成一幅新表象的過程,是創(chuàng)造思維的重要組成。抽象思維又叫邏輯思維,是憑借概念、判斷、推理而進行的反映客觀現實的思維活動。概念是客觀事物本質屬性的反映,是—類具有共同特性的事物或現象的總稱。判斷是兩個或幾個概念的聯(lián)系。推

6、理則是兩個或幾個判斷的聯(lián)系。形象思維和抽象思維是人腦不同部位對客觀實體的反映活動,左半腦是抽象思維中樞,右半腦是形象思維中樞,兩個半腦之間有數億條排列有序的神經纖維,每秒鐘之間可以在兩半腦之間往返傳輸數億個神經沖動,共同完成思維活動,因此形象思維和抽象思維是認識過程中不可分開的兩方面,彼此互相聯(lián)系,互相滲透。發(fā)散思維和收斂思維發(fā)散思維是一種求出多種答案的思維形式,其特點是從給定的信息中產生眾多的信息輸出。這種思維的過程是:以求解的問題為中心,運用橫向、縱向、逆向、分合、顛倒、質疑、對稱等思維方式,考慮所有因素的

7、后果,找出盡可能多的答案,從諸多的答案中,尋找出最佳的一種,以便最有效地解決問題。發(fā)散性思維也是眾多創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法的基礎,如變性創(chuàng)造原理、移植和綜合創(chuàng)造原理、聯(lián)想類比創(chuàng)造技法、轉向創(chuàng)造技法、組合創(chuàng)新法等都源于發(fā)散思維。能否從同一現象、同一原理、同一問題產生大量不同的想法,這一點對進行發(fā)明創(chuàng)造具有十分重要的意義。文學上,對同一景象的不同描寫;技術上,對同一原理的不同應用;課堂上,對同一問題的不同解釋;都來自于對同一事物的不同思維,體現了創(chuàng)造性。發(fā)散思維和收斂思維收斂思維是一種尋求某種正確答案的思維形式。它以某

8、種研究對象為中心,將眾多的思路和信息匯集于這個中心點,通過比較、篩選、組合、論證,得出問題的最佳方案。其著眼點是由現有信息產生直接的、獨有的、為已有信息所接受的最好結果。收斂思維是深化思維和挑選設計方案的常用的思維方法。它根據已有信息和線索,考慮應該怎樣解決,解決的方式怎樣,最終得到一個認為是最好的結論。收斂思維的具體收斂過程是一種邏輯思維過程,收斂思維的常用方法有目標識別法、間接法、

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