省級十三五規(guī)劃課題指南

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1、附件1：甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題指南為深入貫徹黨的十八屆四中、五中全會精神，落實國家和甘肅省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞“十三五”期間甘肅教育改革發(fā)展規(guī)劃確定的戰(zhàn)略目標(biāo)、任務(wù)，精準(zhǔn)把握實踐問題，有效滿足決策需求，積極回應(yīng)社會關(guān)切，提高科研興教、服務(wù)發(fā)展效能，特制定本課題指南。指南對我省“十三五”期間課題研究領(lǐng)域、重點范圍進(jìn)行了框定和提示，可以作為研究人員確立選題方向的重要參考。具體研究課題名稱和研究內(nèi)容由研究者確定。申請者可根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)、興趣和特長，分解、細(xì)化，自主確定具體研

2、究題目進(jìn)行申報。我們在全省重點鼓勵開展教育教學(xué)研究、應(yīng)用研究、對策研究、實驗（實證）研究的同時，也支持開展其他類型的研究。指南僅供參考，凡是符合現(xiàn)實或決策需要、具有重要價值研究選題，都可以申報，不受此限。一、發(fā)展與管理研究1.農(nóng)村學(xué)前教育運(yùn)行機(jī)制研究2.學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制研究3.農(nóng)村學(xué)前教育資源配置的研究4.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實踐成效研究5.教研部門學(xué)前教育教研職能與機(jī)制研究6.區(qū)域教研推進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升行動研究7.民辦幼兒園財政扶持模式研究8.城鄉(xiāng)幼兒園互動協(xié)作研究9.示范性幼兒園

3、幫扶弱園行動研究10.留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀研究11.義務(wù)教育治理能力現(xiàn)代化研究12.義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究13.義務(wù)教育深化課程教學(xué)改革實踐研究14.學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展實驗研究15.普通高中學(xué)校特色化辦學(xué)研究16.普通高中學(xué)科基地建設(shè)的理論與實踐研究17.現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的理論與實踐研究18.學(xué)校章程建設(shè)的理論與實踐研究19.高中走班制教學(xué)有效路徑研究20.校本課程體系構(gòu)建的理論與實踐研究?二、課程改革研究1.幼兒園特色課程的建設(shè)與實踐研究2.農(nóng)村幼兒園一日活動科學(xué)保教實踐研究3.幼兒園集體教學(xué)

4、活動的適宜性與有效性研究4.農(nóng)村幼兒園課程實施現(xiàn)狀調(diào)查研究5.幼兒園玩教具基本配置適宜性研究6.現(xiàn)代媒體對幼兒發(fā)展影響的研究7.學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)與學(xué)校課程體系構(gòu)建研究8.“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)與學(xué)科教研方式轉(zhuǎn)變研究9.信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合研究10.新課程理念下學(xué)科教學(xué)策略研究11.中小學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實踐研究12.大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究13.信息化條件下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究14.各科課程、教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究15.教育教學(xué)改革典型案例研究16.高考改革對高中教育教學(xué)

5、的影響研究17.提高通用技術(shù)教學(xué)實效性的策略研究18．微課學(xué)科教學(xué)設(shè)計及效果研究10.?翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實踐研究20.?少數(shù)民族地區(qū)雙語教學(xué)質(zhì)量提升策略研究?三、師資隊伍研究1.甘肅省農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)模式研究2.新入職幼兒園教師工作適應(yīng)狀況研究3.幼兒教師專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究4.幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式研究5.幼兒園課程創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展一體化研究6.教科研與教師專業(yè)發(fā)展的研究7.“互聯(lián)網(wǎng)+”教師專業(yè)發(fā)展研究8.區(qū)域研訓(xùn)教一體化推進(jìn)策略研究9.中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展路徑研究10.民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展模式研

6、究11.提升教師職業(yè)幸福感的有效策略研究12.教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略研究13.教師心理健康狀況及對策研究14.農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展模式研究15.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教研的實踐研究?四、教育評價研究1.學(xué)前教育質(zhì)量評價體系和標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究2.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價研究3.課堂教學(xué)有效評價策略研究4.中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系研究5.學(xué)生綜合素質(zhì)多元評價機(jī)制構(gòu)建研究6.普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價理論與實踐研究7.普通高中學(xué)業(yè)水平考試?yán)碚撆c實踐研究8.學(xué)生發(fā)展性評價體系構(gòu)建研究9.普通高中學(xué)校文化建設(shè)評價研究10.

7、構(gòu)建第三方評估的教育實踐研究?五、德育美育研究1．“立德樹人”實踐策略研究2.中小學(xué)德育模式探索與實踐研究3.當(dāng)前青少年價值取向的特點及影響策略研究4.學(xué)校德育課程體系建設(shè)的研究與實踐5.中小學(xué)美育實施策略研究6.新常態(tài)師德建設(shè)與教師精神培育的理論與實踐研究7.中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育研究8.美育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維與心理健康發(fā)展實踐研究9.學(xué)生心理健康教育策略的有效性研究10.學(xué)生生理衛(wèi)生健康教育的實踐研究11.社會主義核心價值觀融入學(xué)科教學(xué)的路徑和策略研究12.基于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略研

8、究13.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的理論與實踐研究14.中學(xué)足球教育推進(jìn)途徑與策略研究15.學(xué)生社團(tuán)活動的有效組織策略研究16.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實踐研究17.師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢研究18.高中學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)的實踐研究19.藝術(shù)教育綜合改革研究20.師范生德育素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究?六、特殊教育研究1.普通幼兒園招收殘疾兒童開展融合教育探索研究2.提高殘疾兒童隨班就讀教育質(zhì)量實踐研究3.特殊教育學(xué)校校本課程的開發(fā)與實施研究4.基于醫(yī)教結(jié)合的綜合康復(fù)試點建設(shè)研究