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《孔乙己王娟紅》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、孔乙己魯迅1、分析孔乙己的性格內(nèi)涵，理解人物形象的社會(huì)意義。2、通過(guò)富有表現(xiàn)力的人物形象刻畫和社會(huì)環(huán)境描寫，探究小說(shuō)主題。3、品味小說(shuō)精煉，深刻，含蓄的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：魯迅原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。著有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》散文詩(shī)集《野草》雜文集《墳》《熱風(fēng)》等你了解魯迅嗎本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》，后來(lái)收入短篇小說(shuō)集《吶喊》。在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。
2、封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍。背景資訊關(guān)于封建科舉制度封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度?？婆e是分科舉人的意思。它分院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)考試。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。鄉(xiāng)試每三年在省城舉行，主考由朝廷委派，參加者須是秀才。鄉(xiāng)試及格者稱舉人。會(huì)試在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行，由禮部主持，及格者稱貢生。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進(jìn)土，第一名為狀元。科舉實(shí)際上是由下而上的層層考試。科舉考
3、試的內(nèi)容，明朝以后主要考八股文，以《四書》《五經(jīng)》中某個(gè)文句為題作文，文章有固定的格式，內(nèi)容是闡釋孔孟之道，從內(nèi)容到形式都不允許越矩半步，嚴(yán)重禁錮了知識(shí)分子的思想。從科舉取士人員的情況來(lái)看，康有為曾經(jīng)指出，戊戌變法前，全國(guó)每年有100多萬(wàn)讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，人選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬(wàn)分之一。許多讀書人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸型，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。1、小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)
4、生活的一種文學(xué)體裁。2、小說(shuō)的三要素：——人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫。3、小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)：——（序幕）、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、(尾聲）。文體知識(shí)4、小說(shuō)的環(huán)境包括：——社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境5、刻畫人物的方法有：外貌、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)6、學(xué)習(xí)小說(shuō)的方法:理情節(jié)——析人物——明環(huán)境——悟主旨——賞特色1、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。頹唐（）打折（）門檻（）闊綽(）紙硯(）羼水（）蘸(）不屑置辯(）tuíxièyànchànzhànchuòshékǎn預(yù)習(xí)檢測(cè)你會(huì)讀嗎認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。精神萎靡不振，情緒低落
5、。闊氣。綽：寬綽，如綽綽有余。2．解釋下面詞語(yǔ)。不屑置辯：頹唐： 闊綽：你理解嗎明確：二十年前咸亨酒店孔乙己兩次到酒店喝酒默讀課文請(qǐng)用一句話概括文章內(nèi)容文章通過(guò)“我”----咸亨酒店小伙計(jì)的口吻，記敘了清末下層知識(shí)分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局。方法：記敘六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果知內(nèi)容默讀課文，簡(jiǎn)要概括故事情節(jié).理情節(jié)故事情節(jié)序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局交代故事發(fā)生的環(huán)境（1-3)孔乙己的第一次出現(xiàn)（社會(huì)地位）（4-9）孔乙己的第二次出現(xiàn)（不幸遭遇）（10-11）交代孔乙己的悲慘結(jié)局（12-
6、13）孔乙己序幕（社會(huì)環(huán)境）開端發(fā)展（生活片段）高潮（不幸遭遇）結(jié)局(悲慘結(jié)局)酒店格局人情風(fēng)俗酒客取笑其偷東西酒客奚落其未進(jìn)學(xué)孔乙己教“我”識(shí)字孔乙己分豆給孩子們被打折了腿用手拖著身子爬向酒店用手慢慢走去長(zhǎng)久未見(jiàn)大約的確死了請(qǐng)以“從_____（文中）我看到了一個(gè)_____孔乙己?！睆耐饷病⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫角度分析.析人物孔乙己外貌語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作第一次出現(xiàn)第二次出現(xiàn)衣著身材臉色之乎者也漲紅了臉排出九文大錢臉色衣著跌斷，跌，跌…頹唐摸出四文大錢四體不勤好喝懶做以讀書人自居，賣弄學(xué)問(wèn)死要面子自欺欺人迂腐可笑窮困
7、潦倒自命清高至死不悟熱心善良孔乙己文中的丁舉人又是一個(gè)怎樣的人？狠毒不近人情仗勢(shì)欺人丁舉人孔乙己獲勝者失敗者壓迫者犧牲品統(tǒng)治者潦倒終生科舉制度1.文章以哪個(gè)字貫穿全文？笑2.試分析課文中各位人物的笑含義有何不同？笑的背后反映了什么內(nèi)容？悟主旨孔乙己“我”酒客小孩掌柜笑（悲）自私冷漠世態(tài)炎涼孔乙己酒客麻木不仁掌柜自私卑劣小孩天真無(wú)邪“我”解脫附和3.孔乙己悲劇命運(yùn)的原因是什么？個(gè)人原因：追求功名，好逸惡勞。社會(huì)原因：封建統(tǒng)治階級(jí)的摧殘壓迫，周圍民眾的麻木不仁，封建科舉制度和封建文化教育對(duì)人心靈的毒害。小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔
8、乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。更著重地表現(xiàn)了人們精神的麻木；從而更揭露和批判了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。明主旨人物：對(duì)比：勾畫了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)風(fēng)情，為孔乙己著裝的不倫不類埋下伏筆。人物衣著地點(diǎn)姿勢(shì)酒菜短衣幫短外站買不起葷菜穿長(zhǎng)衫的長(zhǎng)里坐要酒要菜眀環(huán)境質(zhì)疑問(wèn)為什么以第一人稱來(lái)寫？明確以一個(gè)12歲小伙計(jì)的口吻來(lái)寫，真實(shí)
