劉琪教師論壇發(fā)言1

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1、教師論壇發(fā)言——現(xiàn)在的孩子需要什么？　　唐馬路小學(xué)劉琪1、體育鍛煉。小時(shí)侯不愛運(yùn)動(dòng)的人，長(zhǎng)大了也很難熱愛運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樯谟谶\(yùn)動(dòng)，不愛運(yùn)動(dòng)的人，生命質(zhì)量自然會(huì)下降。體育是強(qiáng)體之育，更是強(qiáng)身之育。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“體者，載知識(shí)之車，寓道德之所也。無(wú)體者，則無(wú)德智也?！彼?，體育應(yīng)該是一切教育的前提，是一切教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子需要體育鍛煉，現(xiàn)在的社會(huì)要解放學(xué)校、教師、父母，放手讓孩子去運(yùn)動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)的孩子會(huì)更安全。　　2、優(yōu)秀品德。仁愛德是中華民族固有的民族精神。只有是有仁德的人才是真正的人。尊重長(zhǎng)輩，孝敬父母，推廣到尊重別人，愛護(hù)生命，這才是我們所需要的。應(yīng)該將此納入正常的教學(xué)中來(lái)，讓每位學(xué)

2、生在仁愛道德的環(huán)境中成長(zhǎng)，熏陶。孟子更是說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下司運(yùn)于掌也”。只要將對(duì)親人的仁愛之心，加以推廣，就可以達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定天下太平。近年來(lái)，無(wú)德的人對(duì)社會(huì)危害，是顯見的了，而有才無(wú)德的人對(duì)生活的影響更可怕?！　『⒆诱鄙倨返?、缺少道德倫理的滋養(yǎng)，缺少中華傳統(tǒng)文化品德的熏陶?！白硬恍?，父之過(guò)”，這應(yīng)該是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的過(guò)錯(cuò)！現(xiàn)在教育改革的重點(diǎn)，放在德育的改革中，培養(yǎng)的人才首先是有道德修養(yǎng)的人。君子務(wù)本，本立而道生。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。少年期的兒童，正處在半成熟、半幼稚的階段，獨(dú)立與依賴自覺和幼稚錯(cuò)綜矛盾，是非觀念淡泊，雖然是有倫理道理，但仍不成熟，不穩(wěn)定

3、，是有動(dòng)蕩性，最容易發(fā)生品德的兩極分化，這樣的時(shí)期，兒童在復(fù)雜的社會(huì)里，進(jìn)墨者黑是必然的結(jié)果了。讓孩子在學(xué)校里受一定紀(jì)律約束，良好品德，智能教育，還給他們以潔凈的天空，對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)，都是有益的。　　3、學(xué)會(huì)合作。孩子沒有朋友比考試不及格還要嚴(yán)重，孤獨(dú)會(huì)給出孩子帶來(lái)生命的陰影，朋友能讓生命放射出燦爛光芒。真誠(chéng)主動(dòng)地與人溝通、交往是打開友誼之門的金鑰匙，是通往成功的橋梁。因?yàn)槲覀円诤芏鄷r(shí)候去和朋友共同面對(duì)困難和挫折。　　我們這個(gè)社會(huì)是一個(gè)和合作的社會(huì)，不會(huì)合作的人不是現(xiàn)代人。聯(lián)合國(guó)教科文組織的國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出：終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證，終身學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共

4、處、學(xué)會(huì)做人（生存）而實(shí)現(xiàn)。因此，這四個(gè)學(xué)會(huì)是現(xiàn)代教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生的知識(shí)支柱。關(guān)于“學(xué)會(huì)共處”的解釋為：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人，尊重多元文化。學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與他人共同生活。有人說(shuō)：“光會(huì)合作不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)肯定吃虧?，F(xiàn)在都是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，還談什么合作？”其實(shí)不然，如今社會(huì)的確是發(fā)展了，但不是更封閉了，而是人與人之間合作的機(jī)會(huì)更多了。過(guò)去是萬(wàn)事不求人，現(xiàn)在不行了，在當(dāng)今的社會(huì)里，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要?！氨娙藙潣_大船”、“五指有短長(zhǎng)，合起有力量”都是這個(gè)道理。　　4、榜樣力量。首先作為老師的我們,首先自己要有優(yōu)良的品行。古人能做到“吾日三省吾身”，我不必刻求自己立即到達(dá)圣人那樣，至圣、至賢

5、，到我們可以朝那方向去、努力，朝著德德方向去做，靠自己去修行，我想對(duì)己對(duì)人達(dá)到共贏，對(duì)我們孩子，影響會(huì)更大。著名心理學(xué)家班杜拉的學(xué)習(xí)理論，顯示實(shí)踐證明，榜樣在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中，起到非常重要的作用。榜樣的特點(diǎn)，示范的形式及榜樣所示范行為的性質(zhì)和后果都會(huì)影響到觀察學(xué)習(xí)的效果，況且榜樣是有感染力和可信性，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展自我，完善自我?！　?、讀書習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。喜歡讀書的人一輩子不寂寞；不喜歡讀書的人一輩子都不知所措。古今中外有許多成功人士都是從小就養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，才成為一代偉人和科學(xué)家的，比如：毛澤東、居里夫人等。養(yǎng)成

6、愛讀書的習(xí)慣將終身受益。如果想讓孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，我們做老師和做父母的都有責(zé)任和義務(wù)為他們創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，讓家成為書香之家，讓教室充滿書香味道，經(jīng)常陪孩子逛書店，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生有選擇地多讀書、讀好書。讓孩子在讀書中尋找樂(lè)趣、尋找答案、感受成功。不僅培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，更要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)、制定讀書時(shí)間、愛護(hù)書籍、做好讀書筆記。一個(gè)愛讀書、會(huì)讀書的人，一定是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，是個(gè)熱愛生活的人。　　6、電子媒介。美國(guó)著名的傳播學(xué)家施拉姆說(shuō)：“今天，由于大眾傳媒無(wú)處不在，人們除了工作和睡覺外，用于大眾媒介的時(shí)間超過(guò)了其他任何活動(dòng)?！焙⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，大眾媒介使他們獲得了必要的信息資源

7、、娛樂(lè)資源和知識(shí)資源，也使他們獲得了身心健康，發(fā)展了認(rèn)識(shí)世界的能力。當(dāng)然，信息世界充斥著各種各樣的信息資源，指導(dǎo)孩子科學(xué)使用電腦和網(wǎng)絡(luò)，掌握處理信息的安全，有選擇地看電視節(jié)目，并且固定時(shí)間，看后交流思想。創(chuàng)設(shè)家庭和諧友善的環(huán)境也是必不可少的?！　?、休閑時(shí)間。人與人之間的差距都是在業(yè)余時(shí)間拉開的。教育是教給孩子知識(shí)的，但是卻沒有教給孩子如何生活，如何去愛生活。這是教育的失敗。陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)生學(xué)生，就是學(xué)習(xí)人生?！苯K身教育之父——法