學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典 傳承中華美德

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1、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華美德多年來(lái)，我校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，取得了一定的效果，但活動(dòng)形式少、缺少共同主題等問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)出來(lái)，而本學(xué)期教育局要求的《弟子規(guī)》進(jìn)校園教育活動(dòng)讓我們看到了解決的途徑。兩個(gè)多月來(lái)，我們認(rèn)真謀劃，積極探索，圍繞《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)主要做了以下工作：一、高度重視，精心部署學(xué)校高度重視《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)，成立了《弟子規(guī)》研究指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究、指導(dǎo)、檢查、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，為《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)取得實(shí)效提供了保障。將《弟子規(guī)》定為我校校本課的教材，為一、二年級(jí)學(xué)生配備了帶拼音的彩色《弟子規(guī)》讀本

2、，為三至六年級(jí)學(xué)生配備了有詳細(xì)注解和故事的讀本。校本教師精心備課、認(rèn)真上課，把校本課打造成了五小學(xué)生的德育陣地。同時(shí)學(xué)校規(guī)定每天早自習(xí)前為《弟子規(guī)》誦讀時(shí)間，讓學(xué)生有充分來(lái)誦讀《弟子規(guī)》，體會(huì)其中的真諦。二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍圍繞《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校從不同方面布置環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。學(xué)校在東側(cè)圍墻設(shè)置了“中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)”主題墻，以成語(yǔ)故事的形式向?qū)W生展示了愛(ài)國(guó)、勤奮、好學(xué)、孝敬、尊師、誠(chéng)信、自信、善良、節(jié)儉等九個(gè)應(yīng)該具備的優(yōu)良傳統(tǒng)；而西側(cè)圍墻設(shè)置了《論語(yǔ)》主題墻，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中，形成積極向上的人生態(tài)度和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值

3、觀。一至三層走廊內(nèi)，懸掛了《弟子規(guī)》的條幅，一層除了“總序”部分，其余四個(gè)摘錄“余力學(xué)文”中的內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二層摘錄“入則孝”中的內(nèi)容，教育學(xué)生感恩父母；三層摘錄“謹(jǐn)”中的內(nèi)容，教育養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。除此之外，教學(xué)樓內(nèi)以“人人參與布置、人人都有作品”為基本理念，以“建設(shè)主題教育區(qū)域”為主要形式，充分利用學(xué)校的展牌、櫥窗、教學(xué)樓摘抄板、教室展牌、黑板報(bào)等空間，組織全體師生集思廣益，征集以《弟子規(guī)》為主題的作品，進(jìn)行張貼懸掛，構(gòu)建一個(gè)“《弟子規(guī)》就在你我身邊”的校園文化環(huán)境。三、多種活動(dòng)，力求實(shí)效要想使各項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效，關(guān)鍵

4、先要讓教師重視起來(lái)，學(xué)校組織教師觀看、學(xué)習(xí)了中央電視臺(tái)“百家講壇”錢文忠教授解說(shuō)《弟子規(guī)》節(jié)目，每位教師認(rèn)真做筆記；要求40歲以上教師背誦《弟子規(guī)》前三部分，40歲以下教師全篇背誦。圍繞《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)學(xué)校組織了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)：1、品讀《弟子規(guī)》講故事比賽，通過(guò)講故事的方法，讓學(xué)生深入體會(huì)《弟子規(guī)》，踐行好傳統(tǒng)；2、以《弟子規(guī)》為必唱歌曲的紅歌合唱比賽，讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的樂(lè)曲牢記《弟子規(guī)》；3、以《弟子規(guī)》為主題的手抄報(bào)征集活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的個(gè)性理解；4、《弟子規(guī)》書寫比賽，一至二年級(jí)學(xué)生抄寫“入則孝”部分，三至六年級(jí)默寫“余力學(xué)

5、文”部分，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》與書寫相結(jié)合；5、組織三至六年級(jí)學(xué)生觀看錢文忠教授主講的《弟子規(guī)》節(jié)目。此外，與我校常期開展的“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)那些不能達(dá)到“四星”卻在某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，授予“《弟子規(guī)》獎(jiǎng)?wù)隆?，具體分為“好學(xué)章”、“尚禮章”、“誠(chéng)信章”、“愛(ài)眾章”，激勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的《弟子規(guī)》精華內(nèi)化為自己的行為。學(xué)校還組織開展家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)讀本、調(diào)查問(wèn)卷，在《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)上努力做到“孩子帶家長(zhǎng)，家長(zhǎng)促孩子”。以上是我校在《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)中已經(jīng)做的一些活動(dòng)，由于開展時(shí)間還短，還有很多工作做得不夠深入，一些想法也不夠成熟，還請(qǐng)

6、各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，使我校的此項(xiàng)活動(dòng)取得更好的效果。