常見的天氣系統(tǒng)──鋒與天氣

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1、《常見的天氣系統(tǒng)──鋒與天氣》教學(xué)設(shè)計　　【課標(biāo)解讀】1.課標(biāo)要求（1）運用簡易天氣圖，簡要分析鋒（冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒）的特點。（2）以某種自然災(zāi)害（寒潮）為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。2.教學(xué)理解（1）學(xué)生能閱讀和簡單分析天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。這是本節(jié)要達(dá)到的教學(xué)目的，也是課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。（2）本節(jié)課有很強的實踐性，要對影響我國的天氣系統(tǒng)予以重視，能運用天氣圖分析天氣狀況，主要從：氣溫、氣壓、濕度（包括降水）、風(fēng)等方面分析天氣系統(tǒng)的特點，綜合出各天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況，進(jìn)一步明確天氣系統(tǒng)移動前后的天氣變化。

2、??【本課設(shè)計思路】1.以生活經(jīng)歷為背景，“學(xué)習(xí)生活中的地理”，回放“中央氣象臺發(fā)布寒潮橙色預(yù)警”的天氣預(yù)報導(dǎo)入，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)主題：鋒與天氣。以家鄉(xiāng)為例，動態(tài)展示不同鋒面過境的天氣過程，對比總結(jié)鋒與天氣的關(guān)系。融生活諺語文學(xué)素材入課堂教學(xué)，加深理解，“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，課堂富于生命魅力。2.以課本為基礎(chǔ)，補充江淮地區(qū)準(zhǔn)靜止鋒、昆明地區(qū)準(zhǔn)靜止鋒等多個案例整合教材，優(yōu)化資源。3.達(dá)成教學(xué)目標(biāo)兼顧營造趣味性、開放性課堂，使課堂富有張力和內(nèi)涵，教學(xué)效果較好。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能1、學(xué)生能夠運用自己的語言說出氣團(tuán)、鋒面、鋒

3、線、鋒、冷、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒、高、低氣壓、氣旋、反氣旋的概念。2、學(xué)生能夠舉例分析出某個天氣系統(tǒng)的形成原因及其氣流特點，總結(jié)出各天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況，。3、通過實際的案例學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解天氣變化與不同天氣系統(tǒng)之間的關(guān)系和天氣變化對人類生產(chǎn)生活的影響。2.過程與方法（1）通過播放南方冰雪災(zāi)害實況錄像、研讀相關(guān)案例、分組討論等活動，歸納閱讀和簡單分析鋒面系統(tǒng)圖的方法，解釋天氣變化現(xiàn)象。（2）運用列表比較法使學(xué)生歸納出各天氣系統(tǒng)的形成原因、特點以及影響的異同。（3）會運用簡易天氣形勢圖分析各地天氣系統(tǒng)及天氣變化趨勢。3.情感、態(tài)

4、度與價值觀學(xué)生感悟探究天氣的形成和變化的樂趣，通過活動學(xué)生感悟理論聯(lián)系實際的重要性；增強防災(zāi)、減災(zāi)意識?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對天氣現(xiàn)象并不陌生，可是對于天氣現(xiàn)象的變化原因卻充滿疑惑和好奇，可以說“知其然，但不知其所以然”。把學(xué)生已有的、無序的知識儲備調(diào)動起來，從身邊的天氣現(xiàn)象入手作為學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)，以達(dá)到課本知識和日常生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的效果。而且學(xué)生經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，已具備初步的地理分析、推理能力，通過適當(dāng)引導(dǎo)，他們能夠條理清晰地概括事物之間的區(qū)別與聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】理解幾種常見的天氣系統(tǒng)的形成過程與形成特點?！窘虒W(xué)難點】冷暖鋒

5、的判讀以及幾種天氣系統(tǒng)對天氣、尤其是我國天氣的影響?！窘虒W(xué)方法】探究學(xué)習(xí)為主，輔以合作學(xué)習(xí)。講授法(教師講授氣團(tuán)冷暖鋒的概念)、歸納演繹法（教師用歸納演繹法講解冷鋒過境對天氣的影響）、對比分析法（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行冷暖鋒的對比以及冷暖峰過境對天氣的影響的對比）【教具準(zhǔn)備】多媒體課件輔助教學(xué)【課時安排】2課時【教學(xué)過程】?教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容活動要求點撥講解導(dǎo)入新課放映視頻??回放：中央氣象臺——寒潮橙色警報。引導(dǎo)學(xué)生分析出寒潮是冷空氣南下，出現(xiàn)大范圍降溫、大風(fēng)、雨雪等天氣。寒潮天氣與鋒密切相關(guān)。鋒的形成和特點觀察鋒面示意圖放映

6、鋒面形成講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察鋒面示意圖，從畫面中引出冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。(注意比較其溫度、氣壓、濕度等物理性質(zhì))。要求學(xué)生學(xué)習(xí)課本，分小組討論后，請兩名同學(xué)分別扮演冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)，講出自己的性質(zhì)1.講述：冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒面。鋒面是一種常見的天氣系統(tǒng)。?2.據(jù)冷暖氣團(tuán)所占主次地位的不同，鋒面分幾類？（冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒）冷鋒演示冷鋒天氣過程1．鋒面過境時，為什么會發(fā)生復(fù)雜的天氣變化？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)冷、暖氣團(tuán)的不同性質(zhì)分析。?2．觀察冷鋒影響下的天氣。分析冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況。（提示學(xué)生：可從氣溫、氣壓、降水、風(fēng)等方面

7、分析。）觀察演示后，請同學(xué)對冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況做天氣預(yù)報。講解我國的降水及一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有關(guān)，而影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒。（如北方夏季的暴雨，冬季的寒潮，冬、春的大風(fēng)和沙塵暴天氣等）。暖鋒演示暖鋒天氣過程1．暖鋒過境時的天氣狀況與冷鋒過境時有何不同呢？?2．觀察暖鋒影響下的天氣。分析暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況。（提示學(xué)生：可從氣溫、降水、氣壓、風(fēng)等方面分析。）觀察演示后，請同學(xué)對暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況做天氣預(yù)報。列表?1．表格對比冷鋒和暖鋒。?2．討論總結(jié)如何判斷冷鋒和暖

8、鋒。??準(zhǔn)靜止鋒演示天氣過程當(dāng)冷暖氣團(tuán)的勢力相當(dāng)時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？?分析：若鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)或遇地形阻擋，鋒面會移動緩慢，或徘徊不前，出現(xiàn)陰雨連綿的天氣。?補充介紹我國主要的準(zhǔn)靜止鋒。（江淮準(zhǔn)靜止鋒、昆明準(zhǔn)靜止鋒等）強調(diào)昆明準(zhǔn)靜止鋒是由地形阻滯，鋒面徘徊不前而形成