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《12.《木蘭從軍》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、課題12.木蘭從軍課型新授課時(shí)共_2__課時(shí)第__1時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。易混、易錯(cuò)點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字時(shí)間分配學(xué)15講10練15教法與學(xué)法情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、字典、小黑板學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)活動(dòng)一、自讀課文自學(xué)生字說說自己了解的花木蘭自己小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字一、談話導(dǎo)入同學(xué)
2、們，有沒有看過電影《花木蘭》，那你們知道花木蘭是誰嗎？那誰能簡(jiǎn)單給大家介紹一下《花木蘭》，講的是一個(gè)什么故事呢？自由讀你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？教學(xué)2個(gè)多音字“將?”讀第一聲時(shí)可組哪些詞？讀第四聲又可和哪些字交朋友？“燕”讀第一聲時(shí)用法很少，如“燕山”“燕國”板書課題，齊讀花木蘭為什么女扮男裝去從軍呢？活動(dòng)二、初讀課文1、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、讀課文，把你認(rèn)為文中最難讀懂的句子多讀幾遍，直到讀通讀順為止。出示詞語?名字???征兵???父親??年老多病???女扮難裝?勝利???將士???朝廷??年
3、齡?戰(zhàn)袍???渡???燕山???赫赫教學(xué)生字字形2及表示人姓的時(shí)候用到。讀第四聲很多，誰來說說？指名讀，齊讀生字詞開火車讀課文，師生評(píng)議默讀課文，勾畫出文中不理解的字詞討論交流再讀課文，這篇課文一共有幾個(gè)自然段帶讀，指讀，齊讀把生字詞帶入課文中在讀讀把課文讀得正確流利一邊讀一邊畫生字詞，標(biāo)小節(jié)號(hào)。指名分段朗讀課文，師生共同糾正復(fù)習(xí)部首查字法用同樣的部首查字法查“廷”“康”“起”三個(gè)字，看誰查得又快又準(zhǔn)。課后反思得：能正確、流利、有感情地朗讀課文。失：個(gè)別詞語學(xué)生容易寫錯(cuò)。糾：課后加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練。課題12.木蘭從軍課型新授課時(shí)共__
4、2_課時(shí)第_2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國的優(yōu)秀品能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：.學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國的優(yōu)秀品。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文易混、易錯(cuò)點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：基本流利、有感情地朗讀課文，背誦課文時(shí)間分配學(xué)15講10練15教法與學(xué)法情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)認(rèn)讀詞語：年老多病難以出征女扮男裝替父從軍指名讀課文，思考：花木蘭是誰？活動(dòng)一、復(fù)習(xí)檢查指名讀第2自然段第2自然段有幾句話活動(dòng)二
5、、小組討論交流展示，精讀課文默讀課文，思考討論交流朗讀背誦指名讀木蘭告別了親人后，怎樣？“披、跨、渡、過”這一連串的動(dòng)詞能不能調(diào)換，為什么？從這些詞，可以看出什么？指導(dǎo)朗讀什么是戰(zhàn)功？“赫赫戰(zhàn)功”呢？：花木蘭為什么從軍？討論交流，邊講邊練習(xí)朗讀花木蘭是怎樣說服家人的呢？四人小組交流指名說，師生評(píng)議課文讀到這兒，你們覺得花木蘭是個(gè)怎樣的人？指導(dǎo)朗讀練習(xí)背誦第3自然段花木蘭告別了家人，從此開始了她的戎馬生涯，這時(shí)的花木蘭又是怎樣的？出示木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線指導(dǎo)朗讀練習(xí)背誦第4自然段指名讀同學(xué)們想象一下
6、，花木蘭在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)?？床鍒D1，你覺得此時(shí)的花木蘭怎樣？練習(xí)朗讀，表達(dá)自己對(duì)花木蘭的欽佩之情。展開想象，說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來看圖2，說說當(dāng)將士們知道英勇善戰(zhàn)的花木蘭原來是位“文靜俊美的姑娘”時(shí)會(huì)怎么想？總結(jié)全文活動(dòng)三、課堂作業(yè)練習(xí)背誦齊讀課文，填空花木蘭是一位（?????????）女英雄。課文給我們講述了古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的故事，贊揚(yáng)了花木蘭尊老愛幼，熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。齊背課文課后反思得：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼，自信自強(qiáng)，熱愛祖國的優(yōu)秀品。失：背誦課文還需加強(qiáng)。糾：基本流利、有感情地朗讀課文
