資源描述：
《陳思妍我的教育故事》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、善于與家長溝通 莫向家長告孩狀我的教育故事單位：順德區(qū)北滘鎮(zhèn)林頭小學作者：陳思妍序號：74蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就像制作的房子一樣倒塌下來。”我的教育故事善于與家長溝通莫向家長告孩狀學校教育需要與家庭教育相結合許多因素影響著孩子的身心健康，當今家庭活動走向封閉，家長在教育中產生的種種困惑，需要教師正確引導。善于與家長溝通莫向家長告孩狀密切的教師與家長聯(lián)系，互相交流教育信息，形成和諧的合作關系，將對孩子的成長起著積極的影響。我的教育故事美國教育社會學家威拉
2、德沃納說：“從理想的觀點出發(fā)，家長和教師在以下兩方面享有共同點：都希望事情朝著最有利與孩子的方向發(fā)展”。善于與家長溝通莫向家長告孩狀我的教育故事但事實上，他們卻生活在不信任和第一的環(huán)境中：都希望好，卻是不同的好。還有部分家長不科學的教育方式！所以作為教師一定要善于和家長溝通，并引導家長使用正確的教育方法，以免造成對孩子不必要的傷害！事例旸旸性別：女性格：內向，文靜，膽小，聽話成績：優(yōu)良重大違反紀律情況：無我的教育故事事件的起因那次學科競賽，隔壁班林老師收卷完畢，發(fā)現(xiàn)少了一張試卷，于是林老師問全班學生連續(xù)幾次，還有哪位沒交卷，卻沒人回答。然
3、后林老師重新再數(shù)試卷，沒數(shù)錯；結果林老師采取點試卷排除法，當念了一部分學生時，一名學生驚驚顫顫地拿著試卷站起來，低頭交給林老師，那就是旸旸！我的教育故事錯誤處理方式旸旸平時十分聽話，遵守紀律，對于這次競賽故意隱瞞延遲提交考試試卷作為一名很關心他的老師，很想了解原因，希望能幫助到旸旸，為了了解更多旸旸近來的變化！當天晚上我在還沒了解到他家里情況，特別沒有了解她爸爸脾性通過電話告訴了他今天的事情！我的教育故事嚴重的后果她爸爸很激動，很暴力，旸旸被他打了很久，然后被鎖進房間里哭。我的教育故事自從這件事情之后，我心中一直回想起旸旸被打的慘狀，令我
4、后悔莫及，當時由于自己的做法的莽撞！不了解家長脾性，就盲目向家長“告狀”。處理不當，也許旸旸就在這次“犯錯”以后，從此認為自己已經變成別人心目中的壞孩子了。他身上的傷害遠遠不及心靈！我的教育故事我的感悟由于那次的失誤，使我疼下決心更加努力學習，多讀書，在新老師的培訓體系下和經驗老師同事的幫助下，慢慢使我認識到了錯誤之根本。感悟很多，也總結了很多……我的教育故事我的感悟我的感悟一個孩子的健康、健全成長，僅靠學?；騼H靠家庭都是不夠的：教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會有針對性和連貫性。所
5、以和家長的溝通就非常重要，但和家長溝通的方式和方法的把握更加重要！我的教育故事與家長的溝通方式（1）家長會（2）家訪談話（3）個別溝通（4）書面聯(lián)系。（5）短暫交談(6)約談（見面談）（7）通過電腦郵箱和家長交流溝通（8）電話交流（9）作業(yè)本交流我的教育故事不同類型的家長不同的溝通技巧需要與家長的溝通方式如果家長有修養(yǎng)，文化程度高：▲如實反映情況！▲聽取家長意見！▲再根據自己專業(yè)判斷力，對家長意見進行修正或評價！他們有一定的知識、修養(yǎng)，在教育孩子這方面有獨到的見解，與這類學生家長交談后通常都能達到預期的效果。我的教育故事與家長的溝通方式如
6、果家長溺愛孩子：▲先肯定學生的長處。▲充分尊重家長的感情，肯定家長熱愛子女在準確性?！脩┣械恼Z言反映情況指出學生的存在的問題▲婉轉提成要求，從而家長主動與班主任共同商討教育孩子的方法，配合學校的教育工作。我的教育故事目的使家長從心理接受你目的使家長全面了解孩子與家長的溝通方式如果家長文化程度不高，脾氣暴躁：▲申明：主要目的希望幫助學生盡快認識錯誤。▲聲明：并不希望自己學生招來一頓皮肉之苦的體罰，爭取家長協(xié)助，共同幫助學生！▲引導：正確的教導方法，以簡單道理說明,博取家長信任!▲強調：體罰不是正確有效的教導方法！我的教育故事謹慎耐心的態(tài)度
7、以理服人確保學生不被體罰與家長的溝通方式如果家長對孩子關注度不高：▲多報喜，少報憂，不夸大問題▲增加和家長溝通次數(shù)和時間使家長明白，沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。家長與子女間的感情一定要加強，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。我的教育故事使家長更多關注孩子，激發(fā)對孩子愛心和期望家長和教師應建立合作關系理解尊重平等積極主動家長和教師的關系理解，尊重，平等的合作關系教師對家長讓家長感受到老師真誠友善態(tài)度，體會到教師的辛勞，無私的奉獻。在與家長溝通時，教師就是他們可以信賴的知心朋友，家長就是我們事業(yè)上的合作伙伴。無論是哪一層面上
8、的的家長，交流時應該以積極元素為主，畢竟是為孩子健康成長為主。孩子有什么值得鼓勵的行為，有什么必須控制的，都要讓家長心知肚明。我們在理解尊重平等的交流中，才能做到溝通的有效。我的教育故事遵守人
