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《高中英語的基本理念和教學原則》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高中英語新課標的基本理念 (一)重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺 普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。因此，普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，幫助學生打好語言基礎(chǔ)，為他們今后升學、就業(yè)和終身學習創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀公民所應有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應根據(jù)高中學生認知特點和學習發(fā)展需要，在進一步發(fā)展學生基本語言運用能力的同時，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力；為學生進一步學
2、習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件?！ ?二)提供多種選擇，適應個性需求 高中階段的英語課程要有利于學生個性和潛能的發(fā)展。因此，高中英語課程必須具有選擇性。而課程的多樣化是實現(xiàn)課程可選擇性的基礎(chǔ)。高中英語課程既關(guān)注社會的需求，也滿足不同學生的發(fā)展需求。在完成共同基礎(chǔ)的前提下，高中英語課程力求多樣化，為每個學生提供自主選擇和自我發(fā)展的機會，使學生在選擇中提高規(guī)劃人生和自主發(fā)展的能力，確立自己未來的發(fā)展方向?！ ?三)優(yōu)化學習方式，提高自主學習能力 高中英語課程的設(shè)計與實施有利于學生優(yōu)化英語學習方式，使他們通過觀察、體
3、驗、探究等積極主動的學習方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力；要有利于學生學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道，形成具有個性的學習方法和風格?！ ?四)關(guān)注學生情感，提高人文素養(yǎng) 高中英語課程關(guān)注學生的情感，使學生在英語學習的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強社會責任感，全面提高人文素養(yǎng)?！ ?五)完善評價體系，促進學生不斷發(fā)展 高中英語課程要建立旨在促進學生全面發(fā)展的多
4、元化評價體系。評價要有利于學生的發(fā)展，對學生的學習起到促進作用。要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，著重評價學生的綜合語言運用能力以及在學習過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀。評價體系要有助于學生監(jiān)控、調(diào)整自己的學習目標和學習策略，要有助于學生增強英語學習的信心。高中英語新課標主要的教學原則1.面向全體學生，為學生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)高中英語課程的必修課是為每一個高中學生奠定終身發(fā)展的共同基礎(chǔ)的課程。因此，高中英語課程的教育教學要面向全體學生。高中學生應該形成的英語共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學習動機和初步的自主學
5、習能力以及綜合語言運用能力。高中英語課程要特別著重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。為了幫助學生打好高中英語課程的共同基礎(chǔ)，教師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題，要特別強調(diào)讓學生在人際交往中得體地使用英語。由于學生現(xiàn)有的語言能力以及學習方式等方面存在差異，高中英語課程的教學設(shè)計不但要符合學生的生理和心理特點，還要考慮不同學生的不
6、同情況。只有尊重學生的差異并滿足不同學生的不同學習需求，才能真正實現(xiàn)面向全體學生，為學生的終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)的目標。2.鼓勵學生學習選修課程，加強對選修課的指導設(shè)置選修課是高中課程改革的一個重要舉措。開設(shè)選修課程的主要目的是為學生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個性的空間。開設(shè)選修課還有利于擴大學生的知識面，并在一定程度上實現(xiàn)跨學科學習，也為學生規(guī)劃人生提供實踐的機會。必修和選修課程共同促進學生的英語素養(yǎng)的形成，滿足學生的個人需求。因此，選修課程與必修課程的內(nèi)容應該相輔相成。(1)關(guān)于選修課的設(shè)計選修課的設(shè)計必
7、須以課程目標和學生的需求為依據(jù)，要充分考慮學生的學習現(xiàn)狀，既要有新內(nèi)容、新發(fā)展，又不能超出學生的實際水平。不能把選修課開設(shè)成應試的復習課或必修課的補習課，也不能簡單照搬大學層面的選修課。要在充分調(diào)查學生的學習興趣、學習水平和學習需求的基礎(chǔ)上，合理地設(shè)置選修課程，以保證每個學生都有選擇的可能。選修課的教學內(nèi)容既要有多樣性，也要有目的性；既要有拓展性，也要考慮可行性；既要有地方特色，也要體現(xiàn)跨文化的特性。選修課的設(shè)計與實施必須從學校實際出發(fā)，要綜合考慮社會發(fā)展的需求、學生的學習愿望和學校條件，逐步開設(shè)和完善，并
8、形成學校的辦學特色。(2)對學生選課的指導必修課與選修課并行的課程體制對學生自主規(guī)劃學習的能力提出了新的要求。學校有責任給予學生指導，要讓學生理解選課既是為了滿足自己當前學習的需求，又是在學習如何規(guī)劃自己的人生。教師要讓學生充分了解選修課的主要內(nèi)容和特點，指導學生自主選課。(3)選修課的教學內(nèi)容選修課的教學內(nèi)容和教學方法要符合課程目標和學生的需要，不應僅憑教師的興趣和現(xiàn)有的知識儲備實施教學。3.關(guān)注學生的情感，營
