蒲松齡 狼

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1、嵩縣思源實驗學校教務處七年級上冊語文教案第4單元時間：2016.12.2總第課時主備人：鄭新奇審核人：榮喜樂課題狼教學目標1、正確朗讀、翻譯、背誦課文。2、積累作者的有關文學常識、理解并掌握重點字詞句的意思，積累文言現(xiàn)象。3體會狼與屠戶的形象，把握文章的主旨。重點難點1、正確朗讀、翻譯、背誦課文。2、積累作者的有關文學常識、理解并掌握重點字詞句的意思，積累文言現(xiàn)象。教學模式先學后教當堂訓練教學用具PPT課時安排兩課時教學過程：第一課時一、導入：你知道哪些關于狼的成語狼煙四起引狼入室狼心狗肺狼子野心狼狽不堪狼狽為奸狼吞虎咽二、板書課題（1分鐘）三、出示學習目標（2

2、分鐘）四、了解作者蒲松齡：字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，現(xiàn)山東省淄博人，19歲應童子試，接連考取縣、府、道三個第一，名震一時。以后屢試不第，直至７１歲時才成歲貢生。為生活所迫，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，近42年，直至61歲時方撤帳歸家。1715年正月病逝，享年76歲。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。五、1、自學指導1（5分鐘）（第一次先學后教）大聲朗讀課文，結合課下注釋和手中字典解決生字詞，并試著劃分文章節(jié)奏。一屠/晚歸，擔中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行甚遠。屠懼，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍從。

3、復/投之，后狼止/而前狼又至。骨已盡/矣，而兩狼之/并驅(qū)如故。嵩縣思源實驗學校教務處屠大窘，恐前后受其敵。顧野/有麥場，場主/積薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛擔/持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼/徑去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/數(shù)刀斃之。方欲行，轉視/積薪后，一狼/洞其中，意將隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟/前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐/幾何哉？止增笑耳。2、檢測：學生每人一句，輪流讀課文，師生共同糾錯（二）自學指導2（15分鐘）（第二次先學后教）

4、1.將課下注釋中重點詞、重點句還原到文中相應位置，試著疏通文意。2.記下自己的疑難，小組討論。3.目標：脫離注釋及參考資料，能流暢疏通全文。生自學師檢測：更正、討論、點撥譯文：有一個屠戶傍晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著他走了很遠。把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下，一只狼仍然跟從。再拿骨頭扔給它，后面的狼得到骨頭停下來可是前面的狼又跟上來。骨頭已經(jīng)沒有了，可兩只狼象原來那樣一起追趕。屠戶非常困窘，擔心前后都受到狼的攻擊?？匆娞镆坝幸粋€麥場，農(nóng)場主堆積柴草在麥場中間，覆蓋成小山似的。屠戶就奔過去靠在柴草堆下面，放下?lián)樱闷鹜赖丁?/p>

5、狼不敢上前，瞪著眼朝著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀，殺死了它。正要走，轉身看柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆里打洞，想要從洞里進去來攻擊屠夫的背后。狼的身子已經(jīng)一半進入，只露屁股和尾巴，屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了它，這才知道前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增添笑料罷了。六、當堂訓練（5分鐘）說出重點字詞句的翻譯五、布置作業(yè)1、背誦課文2、做課時練相關題目第二課時一、檢

6、查重點字詞句的翻譯二、檢查背誦三、對照課時練完成文言現(xiàn)象的積累1、一詞多義2、古今異義3、詞類活用四、理清故事情節(jié)在下面的箭頭里填上一個動詞，概括故事情節(jié)。嵩縣思源實驗學校教務處屠戶：狼狼狼狼五、探究人物形象。（請用如下句式談談自己的看法）?從句可以看出，這是兩只的狼。從句可以看出，這是一位的屠夫六、拓展探究從本文所寫的故事中，我們可以得到怎樣的啟示？（可以從屠戶或狼任意一方面談。）嘲笑了玩弄陰謀，自食其果的狼，贊揚了屠戶的機智勇敢，教育人們對待像狼一樣的敵人要敢于斗爭，善于斗爭。七、布置作業(yè)課時練相關題目八、板書設計九、教學反思備課組長常規(guī)檢查簽字：日期：教務

7、處常規(guī)檢查：