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1、教學(xué)設(shè)計(jì)田坪小學(xué)朱維剛PartB第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意,能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2.能夠在情景中靈活運(yùn)用句型It’stimeto/for…來(lái)表達(dá)“該做……了”。3.能靈活問(wèn)答時(shí)間。4.能正確區(qū)分“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。5.能夠在情景中理解:Breakfastisready.I’mready以及短語(yǔ)getup,gotoschool,hurryup的意思。6.能完成Let’splay.教學(xué)重點(diǎn)1.能夠在情景中靈活運(yùn)用句型It’stimeto/for…來(lái)
2、表達(dá)“該做……了”。2.能靈活問(wèn)答時(shí)間。3.能正確區(qū)分“It’stimeto…”和“It’stimefor…”用法。教學(xué)難點(diǎn)能正確區(qū)分“It’stimeto…”和“It’stimefor…”用法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、實(shí)物小鐘表、時(shí)針轉(zhuǎn)盤教學(xué)過(guò)程時(shí)針大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。利用時(shí)針轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),當(dāng)轉(zhuǎn)到幾點(diǎn)時(shí),同桌兩人一組運(yùn)用句型問(wèn)答時(shí)間以及相應(yīng)的活動(dòng):如:S1:Whattimeisitnow?S2:It’stwelveo’clock.It’stimeforlunch.S1:Whattimeisitnow?S2:It’snin
3、eo’clock.It’stimeforEnglishclass…1.教師問(wèn):Areyouready?學(xué)生回答:Ready.教師展示時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀,最后展示六點(diǎn)半,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“幾點(diǎn)半”的表達(dá)法。2.教師先讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出自己的日常作息時(shí)間表,然后小組交流討論。3.教師利用課件展示Mike的作息時(shí)間表,左邊展示時(shí)間,右邊利用圖片來(lái)展示。4.教師設(shè)置情景:讓我們一起走進(jìn)Mike的日常作息。將時(shí)間調(diào)至六點(diǎn)半,結(jié)合Mike作息表,教師做起床伸懶腰的動(dòng)作,并說(shuō):It’stimetogetup.幫助學(xué)生理解g
4、etup的意思。5.將時(shí)間調(diào)至七點(diǎn),和學(xué)生對(duì)話,復(fù)習(xí)句型:T:Whattimeisit?Ss:It’sseveno’clock.It’stimeforbreakfast.6.將時(shí)間調(diào)至七點(diǎn)半,結(jié)合Mike的作息表圖片,讓學(xué)生猜一猜該做什么了,引出句子:It’stimetogotoschool.7.教師將句子It’stimetogotoschool.和It’stimeforbreakfast.放在一起對(duì)比區(qū)分用法。為了幫助區(qū)分,教師再說(shuō)It’stimeto…的時(shí)候就做動(dòng)作,提示It’stimeto后跟的是動(dòng)作。8
5、.教師播放Let’stalk部分的錄音,學(xué)生跟讀,學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),理解對(duì)話大意。9.重復(fù)跟讀幾遍,注意講解本課時(shí)的陌生短語(yǔ)hurryup,gotoschool等。然后讓學(xué)生分組分角色表演對(duì)話,并找?guī)捉M代表戴上人物頭飾上臺(tái)表演。1.完成Let’splay。同桌兩人一組,拿著實(shí)物小鐘表,根據(jù)撥出的不同時(shí)間運(yùn)用句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimeto/for…互相問(wèn)答時(shí)間以及該時(shí)間段該做的事情。通過(guò)該對(duì)話,主要讓學(xué)生注意區(qū)分It’stimeto…和It’stimefor…的區(qū)別
6、,如:S1:Whattimeisit?S2:It’s7o’clock.It’stimetogetup.S1:Whattimeisit?S2:It’s3o’clock.It’stimeformusicclass.…2.兩人一組,一人撥動(dòng)鐘表上的時(shí)間,另一人直接運(yùn)用句型It’stimeto…或It’stimefor…來(lái)描述活動(dòng)。然后互換角色。跟讀Let’stalk,并將對(duì)話讀給自己的父母聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimeisit?It’stimetogetup/gotoschool.It’stimeforEng
7、lishclass.教學(xué)反思本課時(shí)是一節(jié)口語(yǔ)交際課,教師通過(guò)以Mike的作息時(shí)間表為主線,通過(guò)簡(jiǎn)單明了的作息時(shí)間表圖片加以教師動(dòng)作輔助,展開(kāi)重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中去理解并運(yùn)用句型。然后對(duì)比重點(diǎn)句型,通過(guò)動(dòng)作等幫助區(qū)分理解本課時(shí)的重難點(diǎn)。這樣既直接又有針對(duì)性,讓學(xué)生很好地把握了本課時(shí)的重點(diǎn)。