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《語(yǔ)文人教版部編七年級(jí)上冊(cè)細(xì)節(jié)描寫抓人物特點(diǎn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、外貌描寫文本分析：人教版七年級(jí)上冊(cè)中要求掌握的人物描寫，外貌描寫是刻畫人物的重要方面。外貌描寫又稱肖像描寫，即是人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)的描寫）以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。通過(guò)人物的外貌描寫，配合動(dòng)作、心理、神態(tài)的刻畫，可以表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想感性。因而掌握人物的外貌描寫非常重要。一、學(xué)情分析初中的學(xué)生害怕寫作文，好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的，積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓
2、住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.理解外貌描寫的定義。2.掌握外貌描寫的方法。過(guò)程與方法:1.通過(guò)討論合作探究的形式理解外貌描寫的方法。2.通過(guò)口頭作文、片段寫作等形式加強(qiáng)外貌描寫的練習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.通過(guò)外貌描寫讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、欣賞不同的人物的外貌特征。2.通過(guò)外貌描摹性格讓學(xué)生注重內(nèi)在修養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解外貌描寫的定義；掌握外貌描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)外貌描寫讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、欣賞不同的人物的外貌特征。2.通過(guò)外貌描摹性格讓學(xué)生注重內(nèi)在修行。一、教學(xué)方法①討論法。仔細(xì)閱讀習(xí)作要求，讓學(xué)生參與到小組討論中
3、去，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊的一些感人的事。②歸納式。歸納式是指學(xué)生在接觸了較多的具體材料之后，教師引導(dǎo)學(xué)生從同類的若干例中歸納出某種學(xué)習(xí)方法。③修改法。學(xué)生個(gè)人修改后，分小組互改。小組改后進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們鑒析文章的能力。④評(píng)定法。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討，共同提高。五、教學(xué)程序(一)激情導(dǎo)入（5’）我的課堂設(shè)計(jì)首先是一個(gè)趣味導(dǎo)入，以兩則尋人啟事激起學(xué)生興趣，讓學(xué)生根據(jù)尋人啟事中的描述，為尋人者提供線索，猜一猜被尋的人是誰(shuí)。在學(xué)生猜出被尋人物后追問(wèn)學(xué)生識(shí)根據(jù)什么猜出來(lái)的，從而引出今天的主題：“生花妙筆繪人物”，即通過(guò)外貌描寫寫出人物個(gè)性。師：“同學(xué)們，老
4、師這里有有幾則尋人啟事，請(qǐng)大家集思廣益一起來(lái)猜一猜他們分別寫的是誰(shuí)？”1、誠(chéng)尋吾徒：黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙，因貪吃好玩，已于西天取經(jīng)路上失蹤三日，若有見到此人者，請(qǐng)即時(shí)轉(zhuǎn)告，不甚感激。（豬八戒）2、誠(chéng)尋吾子：年齡幼小，相貌清秀，具有仙人氣度。頭戴乾坤圈，臂繞混天綾，腳踏風(fēng)火輪，手持火尖槍。因與家人發(fā)生口角之爭(zhēng)，已失蹤兩日，望好心人提供線索，不甚感激。（哪吒）師：“非常不錯(cuò)！我們班的同學(xué)們都是神探，那么你是根據(jù)什么猜出來(lái)的呢？”（外貌特征）師：“今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)妙筆生花繪人物——人物外貌描寫寫出人物個(gè)性?！?/p>
5、(二)定義解析（3’）師：那么什么是外貌描寫呢？外貌描寫就是一個(gè)人，你眼鏡能看到的外貌描寫:又稱肖像描寫，不僅指對(duì)人的身材、容貌、服飾的描寫，還包括對(duì)人的姿態(tài)、神情、習(xí)慣性特點(diǎn)等的描寫。通過(guò)外貌描寫可揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。師：外貌描寫很重要，大家都知道。但是人物的外貌究竟怎么寫呢？今天老師就給你們支五大招。(三)方法滲透（30’）第一招：依順序（5’）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。活動(dòng)一：讀一讀這段話，想一想：它是按照什么順序?qū)懙?？例子：她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，乍一看，她個(gè)子挺高的，不胖也不瘦，顯得很健康。細(xì)看，她烏黑的頭發(fā)，
6、綁成兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，靜靜的垂在胸前，頭上總是一左一右地夾著兩只卡通發(fā)夾，顯得十分可愛。光滑白凈的臉龐上，一雙她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。誰(shuí)要惹她生氣了，他就會(huì)瞪大眼睛盯著對(duì)方。不開心時(shí)，她會(huì)緊緊的抿著嘴唇一聲不出。她平時(shí)最喜歡穿的是一件黃毛衣.小結(jié)：①先整體后局部②②先上后下③③先顯眼的后不夠顯眼的①要多說(shuō)幾句的或帶概括性的一般放在最后第二招：抓特征（10’）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們選擇幾位同學(xué)抓住他們的外貌特征，寫出來(lái)讓大家來(lái)猜猜，你寫的是哪位同學(xué)。小結(jié)：同學(xué)們之所以能很快地猜出以上幾個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊?/p>
7、外貌都有自己的特點(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來(lái)，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。第三招：突性格（5’）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)?；顒?dòng)三：猜猜她的性格：1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人她總會(huì)夾著兩朵紅云對(duì)你嫣然一笑然后就羞得把頭低下去，可遇到熟悉的人，她會(huì)悄悄的趁你不備拍一拍你的肩膀。（怕羞但天真、活潑）2、她有著一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。
8、（文靜）3、女兒長(zhǎng)得像她
