農(nóng)遠(yuǎn)檢查匯報(bào)材料201012

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1、借助遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量——小洲中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)用檢查匯報(bào)材料農(nóng)遠(yuǎn)工程是黨中央、國務(wù)院加快農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展、解決農(nóng)村教育資源匱乏和城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡、大面積提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要舉措，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。2004年起，我校在國家實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中，加強(qiáng)了對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的管理和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。一、主要做法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)①為使學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備更好地為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：洪安慶（校長

2、）副組長：余錦江（副校長）、凌?。ń虅?wù)主任）成員：方林平（負(fù)責(zé)中心校的農(nóng)遠(yuǎn)管理工作兼衛(wèi)星接收室和多媒體室的工作）方中平（負(fù)責(zé)中心校微機(jī)室的管理工作）江鑫（協(xié)助管理人員解決日常應(yīng)用和維護(hù)中出現(xiàn)的問題）張軍鋒（負(fù)責(zé)小洲小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)管理工作）胡春宏（負(fù)責(zé)木橋頭小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)管理工作）胡培青（負(fù)責(zé)蘇木坦小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)管理工作）學(xué)年初由校農(nóng)遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定具體工作計(jì)劃，凌俊主任組織成員具體實(shí)施。方林平老師是遠(yuǎn)程教育兼職管理者，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、資源下載，負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的衛(wèi)星接收設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，指導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)的遠(yuǎn)程。方中平老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫和動(dòng)畫制作。江鑫老師負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)及學(xué)生信息技術(shù)和素養(yǎng)的培養(yǎng)。張軍

3、鋒、胡春宏及胡培青老師分別負(fù)責(zé)小學(xué)各教學(xué)點(diǎn)的遠(yuǎn)教管理工作。②領(lǐng)導(dǎo)重視。每年的遠(yuǎn)程工作，從計(jì)劃到實(shí)施，校務(wù)成員都要參與。每一學(xué)期中心校的校長，教務(wù)處主任都要安按時(shí)按量的完成任務(wù)，起模范帶頭作用。今年校長還親自參加小學(xué)部遠(yuǎn)程教育活動(dòng)月的活動(dòng)，參與討論并指導(dǎo)。2、加強(qiáng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備效益有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)的資源有效地用于課堂教學(xué)中。要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，教師的信息技術(shù)水平是應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的基礎(chǔ)。在技能要求上，要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法，對中青年老師組則要求掌握計(jì)算機(jī)、Internet、衛(wèi)星IP接收的基本知識(shí)

4、、技能，同時(shí)具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力。在內(nèi)容安排上，重點(diǎn)培訓(xùn)“如何下載和使用安徽教育網(wǎng)臺(tái)資源”、“如何對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行二次開發(fā)和加工，與學(xué)科教學(xué)整合利用”及“如何創(chuàng)建教師個(gè)人博客”等。通過各種行之有效的培訓(xùn)和實(shí)踐，我校廣大老師對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源有了足夠的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的價(jià)值所在，對運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)充滿信心并熱情投入。3、強(qiáng)化應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用遠(yuǎn)程教育資源為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教質(zhì)量起到了非常重要的作用。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)以及課程取向的

5、轉(zhuǎn)變，原有“單打獨(dú)斗式”的教學(xué)研究已經(jīng)陷入了困境，以往的校本教研活動(dòng)，由于受各方面的因素制約，往往以“說、上、評”為主要形式開展，這樣的研究運(yùn)轉(zhuǎn)模式抑制了教師的創(chuàng)新精神活動(dòng)，比較缺乏理論上的引領(lǐng)，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用，使我們的校本教研活動(dòng)的開展得到不斷創(chuàng)新。遠(yuǎn)程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠(yuǎn)程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。4、排出課表，保障使用正常有序農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備寧可用壞，也不要放壞。為使農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備充分發(fā)揮效益，使設(shè)備使用經(jīng)常化、制度化，既要經(jīng)常用，又要不抵觸，必須統(tǒng)一排出多媒體教室的使用課表，以強(qiáng)化教師的使用意識(shí)，催促不會(huì)的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求教

6、師人人會(huì)，做到設(shè)備經(jīng)常用。我校農(nóng)遠(yuǎn)教室的使用可達(dá)到每周20節(jié)。5、積極應(yīng)用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。近幾學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭，學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)教室經(jīng)常有教師預(yù)約使用，同時(shí)也做到最有效的利用。中心校加強(qiáng)對教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)工作的指導(dǎo)與參與。方林平一學(xué)期來多次赴蘇木坦教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行衛(wèi)星接收站的維修。指導(dǎo)正常接收工作。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的熟練程度，還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。6、完善資料，使遠(yuǎn)教工作管理規(guī)范化要求負(fù)責(zé)人對農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備要維護(hù)好、利用好，并同時(shí)要求他們對各個(gè)環(huán)節(jié)狠抓

7、落實(shí)，建齊各種各類檔案材料：例如各種硬件的介紹說明，添置設(shè)備的入庫登記，各種培訓(xùn)的資料記錄，管理使用的有關(guān)資料等等。要做到專人搜集整理，盒簽整齊劃一，擺放井然有序。7、增加投入，更新設(shè)備學(xué)校實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程至今已有六年多的時(shí)間，有的設(shè)備已老化或自然損壞，學(xué)校及時(shí)購買新的設(shè)備部件，做到及時(shí)更新，保證遠(yuǎn)教設(shè)備的正常使用。一年來，學(xué)校在農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的維護(hù)方面總共投入了29000余元。二、主要教育教研成果一年來，依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，我校獲得可喜的教育教研成果。潘根生、吳為眾、江永利、胡培青等老師的縣級課題順利結(jié)題；有三人獲縣優(yōu)秀