北師大版四年級下冊第六單元 生日

《北師大版四年級下冊第六單元 生日》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、生日（認(rèn)識條形統(tǒng)計圖）教學(xué)設(shè)計包鋼二十四小李偉教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級下冊第六單元數(shù)據(jù)的表示與分析的第一課生日（認(rèn)識條形統(tǒng)計圖）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過調(diào)查班里同學(xué)生日所在的季節(jié)活動，采用分小組，調(diào)查各自組里同學(xué)生日所在的季節(jié)，并將各組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總整理，從而整理出全班每個季節(jié)的過生日人數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表示與分析的過程，進(jìn)一步使學(xué)生積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。2、通過調(diào)查班里同學(xué)生日所在的季節(jié)、調(diào)查班里同學(xué)最喜歡哪類圖書的活動以及淘氣調(diào)查的他們班最喜歡的電視節(jié)目情況，使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題，使學(xué)生體會統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與

2、生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：通過具體的調(diào)查活動，使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點：如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會對數(shù)據(jù)進(jìn)行表示和分析。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：（握手）你好！你今年幾歲了？你的生日是在哪個月？你能告訴我你的生日在什么季節(jié)嗎？師：怎樣才能知道我們班的同學(xué)哪個季節(jié)過生日的人最多呢？你知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？（學(xué)生：不知道）那就讓我們一起來調(diào)查一下吧！(板書課題：生日)二、玩中學(xué)，實踐探究問題串一：說說你準(zhǔn)備如何調(diào)查。1．說一說，你知道一年四季（春、夏、秋、冬）是怎樣劃分的嗎？課件出示（為了方便，我們約

3、定：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月冬季）你讀懂了這段有關(guān)季節(jié)的資料了嗎？說說你是如何理解這段話的？2.師：我們要調(diào)查的問題是班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)，同學(xué)們先自己獨立想一想，說說你準(zhǔn)備如何調(diào)查，再與同伴交流自己的調(diào)查方法師：同學(xué)們可以結(jié)合以前關(guān)于調(diào)查的已有經(jīng)驗來說一說（老師組織同學(xué)們交流討論）學(xué)生可能會說到的調(diào)查方法有：畫“正”字、畫表格、舉手表決、寫紙條、分排站等等（教師鼓勵學(xué)生可以用不同的方式進(jìn)行調(diào)查）3.學(xué)生以小組為單位開展調(diào)查，然后再全班匯總整理交流。師：下面請同學(xué)們先以小組為單位調(diào)查出組里每個季節(jié)的生日人數(shù)

4、，并選派一名代表出來匯報你們組整理的調(diào)查結(jié)果。（老師根據(jù)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果在黑板上列出統(tǒng)計表）4.師：還可以如何表示這些數(shù)據(jù)呢？可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討。（出示智慧老人說的話也可以把大家生日所在季節(jié)的情況涂在格子里。）問題串二：1個格子代表1個人，在格子里涂色。1.師：你能讀懂這個格子圖上所表達(dá)的信息嗎？誰看懂了？（讓學(xué)生說一說）2.涂一涂。（學(xué)生在對應(yīng)的格子里涂色）師：涂完后請同學(xué)們在小組內(nèi)互相檢查、觀察、交流、分析涂的結(jié)果。（指名板演，其他學(xué)生自主完成，教師巡視）然后出示智慧老人說的話：畫出來就是條形統(tǒng)計圖。板書：條形統(tǒng)計圖（使學(xué)生明晰條形統(tǒng)計圖的名稱）問題串三：說一說

5、，從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？師：說一說，從上面的條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（比如：哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多；夏季和冬季過生日的同學(xué)共有（）名等等。）師：如果我們班某個同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。如果今天恰好有一個同學(xué)沒有來，猜猜他（她）最有可能在哪個季節(jié)生日？三、實踐應(yīng)用，鞏固深化?！　?．課件出示教材84頁2題，調(diào)查班里同學(xué)們每類圖書最喜歡的人數(shù)。說說你你是怎么調(diào)查的？學(xué)生獨立完成4道小題后集體訂正。2．課件出示教材84頁3題。（打開書，在書上完成。）(1)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表把統(tǒng)計圖補充完整，并涂色。(2)小組內(nèi)訂正，1個格子代表1個人，交

6、流觀察到的信息。(3)獨立完成練習(xí)題（1）和（2）。四、全課總結(jié)1.課件出示課堂上出現(xiàn)的三個條形統(tǒng)計圖，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)這三個統(tǒng)計圖有什么區(qū)別與聯(lián)系嗎？說一說。2.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（你學(xué)到了什么？）五、作業(yè)布置1.完成練一練的第3題中的第（3）小題，調(diào)查我們班同學(xué)們最喜歡的電視節(jié)目情況，并和淘氣班的數(shù)據(jù)比較一下。2.四年級要舉行特色運動會，需要調(diào)查同學(xué)們最喜歡的特色項目。先與同伴交流你想怎樣調(diào)查，然后利用課后時間進(jìn)行調(diào)查。（教材84頁“練一練”1題）師：書上給大家提供的生日的條形統(tǒng)計圖中最多給了21個格子。課前我在準(zhǔn)備這節(jié)課時據(jù)我統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)咱們班同

7、學(xué)生日在秋季的有23人，格子不夠，于是我又重新給每個同學(xué)準(zhǔn)備了足夠多的格子。假如我備課時沒發(fā)現(xiàn)這個問題，甚至沒提前統(tǒng)計過咱們班同學(xué)生日在秋季的有多少人，上課后才怎么辦呢？你能給我一些什么好的建議嗎？“當(dāng)遇到格子不夠時，怎么辦？”下節(jié)課我們來研究這個問題，好嗎？課后反思：1.結(jié)合我校的課題“新課標(biāo)理念下自主學(xué)堂的研究”,讓學(xué)生了解一年四季的劃分的要求，可以在課前讓學(xué)生通過自學(xué)課本就可以獲得這個知識，安排調(diào)查班里學(xué)生生日在哪個季節(jié)的活動，也放在課前進(jìn)行，這樣一來就會大大節(jié)省一些時間。2.教師設(shè)計提問使表達(dá)要精準(zhǔn)，讓學(xué)生明白意圖，避免因為老師的語言不夠準(zhǔn)確使學(xué)生理解上