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《北師大版小學數(shù)學四年級下冊第六單元《生日》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《生日》教學設計一、教學內容：北師大版小學數(shù)學四年級下冊第六單元數(shù)據的表示和分析第一課時《生日》83-84頁。二、教學目標：1、結合調查班級同學生日所在的季節(jié)，經歷數(shù)據的調查、整理、表示與分析的過程，積累統(tǒng)計活動的經驗。2、認識條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖回答簡單的問題。3、體會統(tǒng)計在生活中的運用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學重、難點：1、教學重點：認識季節(jié)劃分，認識條形統(tǒng)計圖，分析條形統(tǒng)計圖所蘊含的數(shù)學信息。2、教學難點：經歷數(shù)據的調查、整理、表示與分析的過程，積累統(tǒng)計活動的經驗。四、教學準備：課件、卡片、頭飾、彩筆等
2、。五、教學過程：（一）激趣導入1、出示“過生日”圖片，圖中的小朋友在做什么？2、生：過生日。3、師：今天是我們的老朋友笑笑的生日，我們一起為她唱首《生日祝福歌》好嗎？4、生：好！5、播放《生日祝福歌》，學生哼唱。6、師：笑笑說她的生日是4月，在春季過生日。你想知道自己在哪個季節(jié)過生日嗎？你想知道咱班同學在哪個季節(jié)過生日的人數(shù)最多嗎？這節(jié)課我們一起來研究與生日有關的數(shù)學問題。7、板書課題《生日》。（二）預習小能手1、師：課前我們已經預習了這節(jié)課，下面檢測一下你是不是咱班的預習小能手，準備好了嗎？2、生：準備好了。3、出示
3、預習問題：（1）一年有幾個季節(jié)？每個季節(jié)具體指哪幾個月？（2）說出你的生日，并說出屬于哪個季節(jié)。4、學生舉手回答。5、看來同學們預習得不錯。就像同學們說的那樣，為了方便人們約定：三、四、五月是春季；六、七、八月是夏季；九、十、十一月是秋季；十二、一、二月是冬季。（課件呈現(xiàn)）6、全班齊讀。7、師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有同學不敢說出自己的生日，還不確定在哪個季節(jié)過生日，現(xiàn)在老師再給你一次機會大聲地告訴同桌你的生日和過生日的季節(jié)，好嗎？生：好。8、同桌互動。9、全班匯報。（自信的回答）（三）小小調查員1、明確調查任務：班里同學的生日
4、分別在什么季節(jié)，我們一起來調查一下吧!2、小組討論：說說你準備如何調查？3、學生匯報。生1：寫紙條；生2：舉手；生3：站隊……4、師：同學們的方法都不錯。我們就采用生1的調查方法，做一個小游戲，通過這個游戲把各季節(jié)出生的人數(shù)統(tǒng)計出來。5、課件出示：游戲要求（1）每人在卡片上寫出過生日的季節(jié)。（2）請出不同季節(jié)出生的四名同學當“四季小使者”，并佩戴頭飾。（3）根據自己的生日月份，找到“季節(jié)小使者”，把卡片交到“季節(jié)小使者”手中。（4）“季節(jié)小使者”進行整理數(shù)據。6、開始游戲，播放“生日祝福歌”。7、學生匯報數(shù)據，師出示表
5、格并填寫。8、提出疑問：雖然我們可以清楚的看出各季節(jié)出生的人數(shù)，但是還有很多數(shù)學信息不能直接看出來。怎么辦呢？請智慧老爺爺來幫忙，課件出示圖片。9、打開教材83頁，觀察表格，說一說你看到了什么信息？10、學生舉手回答。如：每個季節(jié)對應一個橫行，縱軸代表人數(shù)，1個格子代表1個人等等。11、嘗試涂色。12、全班展示，評價。13、介紹“條形統(tǒng)計圖”的名稱。（四）交流會1、討論：說一說從這個條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學生匯報，補充。3、提問：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？4、學生自由回答，師補充。（五）鞏固訓練（大展身手）1、練
6、習：教材84頁第一題，鼓勵學生再次經歷收集數(shù)據的過程。2、練習：教材84頁第二題，學生收集數(shù)據、表示數(shù)據、分析數(shù)據的過程。3、拓展：教材84頁第三題，提高學生收集、分析數(shù)據的能力，并把第三題中的第三小題作為這節(jié)課的課后作業(yè)。（六）課堂小結說說你的收獲，為自己點贊。（七）特殊統(tǒng)計圖1、課件出示：精心設計的統(tǒng)計圖2、老師的祝愿。祝愿每位學生在今后的求知過程中：滿分開學；煩心零分；成績年年高升。謝謝大家！六、板書設計：生日春季夏季秋季冬季人數(shù)條形統(tǒng)計圖
