悉尼歌劇院(新)

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1、35、悉尼歌劇院教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字4個。結(jié)合課文理解“巧奪天工”意思。2、正確朗讀課文，熟讀、積累描寫悉尼歌劇院外形的句子。3、理解課文內(nèi)容，知道悉尼歌劇院是這座城市的標(biāo)志，他不僅外形獨(dú)特、美麗，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。4、仿照課文對悉尼歌劇院外形的描寫，進(jìn)行語言實(shí)踐訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道悉尼歌劇院是這座城市的標(biāo)志，他不僅外形獨(dú)特、美麗，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文對悉尼歌劇院外形的描寫，進(jìn)行語言實(shí)踐訓(xùn)練。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引出課題，介紹概況1、引出

2、課題今天我們來做個游戲，猜猜他是誰？出示長城、金字塔、自由女神像、東方明珠的語句，進(jìn)行語言感受。師：對，中國的長城、埃及的金字塔、上海的東方明珠、美國的自由女神像等，都是由于他們設(shè)計的獨(dú)特和蘊(yùn)含濃厚的人文歷史，所以又被人們稱之為“標(biāo)志性建筑”。學(xué)習(xí)：標(biāo)志2、老師這里還有一句話，你們能猜出她是什么？它又是那座城市的標(biāo)志？出示：整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開的白蓮，又像幾葉張開的扇貝，再仔細(xì)一看，更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。指名讀。3、出示句子：澳大利亞的濱海城市——悉尼注意：濱是前鼻音。4、今天我們就去認(rèn)識一下悉尼

3、的標(biāo)志——學(xué)生說：悉尼歌劇院齊讀課題。（學(xué)生質(zhì)疑）二、細(xì)讀課文，品評詞句1、為什么把一座歌劇院成為悉尼的標(biāo)志呢？2、輕聲讀課文，找找課文哪幾節(jié)介紹悉尼歌劇院的？3、自讀課文第三節(jié)，用“”劃出描寫悉尼歌劇院外形的句子2、交流出示：澳大利亞的悉尼歌劇院有著獨(dú)特、美麗的外形：整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開的白蓮，又像幾葉張開的扇貝，再仔細(xì)一看，更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。3、指名讀4、課件演示5、填空澳大利亞的悉尼歌劇院有著獨(dú)特、漂亮的外形：整座建筑潔白晶瑩，像（），又像（），再仔細(xì)一看更像（）。6、看圖介紹悉尼歌劇院

4、的外形小結(jié)：真是“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。7、出示盧浦大橋的圖片：看我們的盧浦大橋也想來比試一番。小組討論，練習(xí)說話（或分層或逐步深入）（1）盧浦大橋造型獨(dú)特，像（）（2）盧浦大橋造型獨(dú)特，像（），又像（），更像（）。8、正因?yàn)橄つ岣鑴≡河兄?dú)特、美麗的外形，才使它成為這座城市的標(biāo)志。你們看：出示句子與圖片：“這座造型別致的歌劇院，三面臨海，與遠(yuǎn)處雄偉的悉尼大橋互相襯托，簡直是巧奪天工。”“巧奪天工”是什么意思？為什么說悉尼歌劇院是巧奪天工呢？指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：悉尼歌劇院外觀別致，又與周圍的景致融為一體，相映成

5、趣。所以被人們稱為標(biāo)志性建筑。9、悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，而且（它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究）學(xué)生接。那么它的結(jié)構(gòu)科學(xué)、設(shè)備講究體現(xiàn)在哪里呢？讀讀課文，完成填空：悉尼歌劇院共有個大廳，音樂廳有個座位，音響效果好。還有個座位的歌劇廳，個座位的戲劇廳和電影廳。說說你看后的感受：在這里有世界上最大的管風(fēng)琴，還有？想知道嗎？（讀課外閱讀材料）小結(jié)：悉尼歌劇院不僅是藝術(shù)文化的殿堂，更是悉尼的靈魂，所以別公認(rèn)為悉尼的標(biāo)志性建筑，連英國的女王也親自為他剪彩。難怪他的設(shè)計者約翰.烏特松說：“他已經(jīng)成為我一生的情結(jié)，雖然我不生活在澳洲，但

6、是多少次能出現(xiàn)在我的夢里??？三、齊讀第五小節(jié)四、拓展練習(xí)1、其實(shí)像悉尼歌劇院這樣的標(biāo)志性建筑還有很多，他們都想成為我們的好的好朋友。打開閱讀材料，在小組內(nèi)交流。2、交流3、小結(jié)