(2) 20136語文學習心得

ID:38957629

大?。?7.00 KB

頁數(shù):4頁

時間:2019-06-22

(2) 20136語文學習心得_第1頁
(2) 20136語文學習心得_第2頁
(2) 20136語文學習心得_第3頁
(2) 20136語文學習心得_第4頁
資源描述:

《(2) 20136語文學習心得》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫

1、學習心得高要市南岸馬安中心小學李煥周今年我在網(wǎng)絡上學習了“2013肇慶市義務教育階段教師專業(yè)學科全員培訓”的學習。用心觀看專家們關于語文科八個方面知識點的精彩的演講,使我感觸很深,加深了自己在今后語文教學中的認識,特別是寫作教學。下面談一下我對寫作方面一些淺顯的看法。一、習作與各種語文學習活動相結合,豐富孩子的寫作素材,鼓勵有創(chuàng)意的表達。語文作為母語,教學材料有著開放性與多樣性的特點,隨手可得的語文學習材料應該成為孩子習作的對象。我把習作訓練融洽在閱讀教學、口語訓練、綜合實踐活動、課前語文活動等一系列的學習活動中,有意識地淡化作文的心理

2、氛圍,通過一段可長可短的心得體會,幾句或深刻或膚淺的見解評論,一篇實用性與指導性都較強的活動計劃或總結,甚至是一闋不倫不類的詩詞,讓孩子把所體驗到的學習過程和內(nèi)容變成自己筆下的文字,再在自揣自改或彼此討論互批的過程中,交流習作的方法技巧和切身體會。在整個習作訓練的過程中,每個人的表達內(nèi)容與表達方式都有得到老師或同學認肯的地方,同時還能明確不足之處和努力的方向。例如在學習完《只有一個地球》后,我先讓孩子想想:聯(lián)系生活實際,你認為自己能夠為環(huán)保工作做點什么?然后系統(tǒng)地寫下來。孩子根據(jù)自己的所見所思,寫下了切實可行的環(huán)保措施:建議媽媽種蔬菜多

3、用農(nóng)家肥,少用化肥和農(nóng)藥;家中的水盡量循環(huán)利用;寫完了的作業(yè)本可以用來練字……最后,讓每個孩子讀出自己所寫下的內(nèi)容,教師作總結,為孩子實際生活導行。諸如此類像是整理散淡思想,實為刻意的習作訓練的隨堂作業(yè),都能得到孩子們的積極響應,較強的指導性與實用性充分調(diào)動起孩子表達的欲望,執(zhí)筆整理思想的熱情也隨之被燃點起來了。還有一份份格式多樣,甚至是奇異好笑的計劃、建議、總結,都體現(xiàn)了孩子在明確目的的指引下,天馬行空的構思。孩子們以不拘一格的表達方式放飛自己的思想,充分體驗到精神自由飛翔的快樂,還能不時得到老師和同學的贊肯,這種習作方式,還有哪個孩

4、子會怕呢?二、巧用教學藝術語言,淡化作文的概念,強化孩子的表達欲望,令到他們的表達更自由和有個性。一說到作文,總能透過孩子緊皺的眉頭,愁苦的面容,揣猜到他們無奈又無助的心理。是的,傳統(tǒng)的作文教學總令人感到壓抑與沉重,材料的匱乏,表達的欲說不能,欲罷還休,都令人感到那樣有心而無力。針對這一現(xiàn)實,我有意識地淡化作文的概念,通過教學的藝術語言把習作的要求表達得更委婉、更富有人性和創(chuàng)意。例如,教授寫《我的媽媽》這篇作文時,我先對學生說:“每個人的媽媽都不一樣,我很想結識一下你的媽媽,想和她交個朋友,可在結識她之前我想對她有一個了解。你能向老師介

5、紹一下你的媽媽嗎?”待孩子們踴躍發(fā)言后,我說:“為了讓更多沒聽到你的介紹而又想與你媽媽結識的人也能了解你媽媽,,例如教英語的謝老師,你最好能用筆把自己剛才對媽媽的述說內(nèi)容整理通順再拿給他看。你能完成這個任務嗎?”經(jīng)過這樣的啟發(fā)引導,孩子的書面語言表達意識水到渠成,下筆也就更為流暢了。同樣的習作要求,經(jīng)過教學語言的藝術處理,淡化了某些為孩子們所為難的因素,就被孩子欣然接受了。因此,適當?shù)剡\用教學藝術語言美化習作的要求,令到學生有更多表達的欲望、自由和個性,習作也就成為孩子樂于接受的展現(xiàn)自我的方式了。三、堅持多寫日記少作文的宗旨,讓孩子在舒

6、展個性心靈的習慣中逐漸提高習作能力。小學生的習作要求說真話、實話、心里話,而日記記錄下每個人特殊的心路歷程,每一句話都滲透了作者強烈的情感,那些僅供自我交流的文字,更是孩子獨特的心靈的寫照。日記既可以使孩子通過所見所感去發(fā)現(xiàn)自我,反省自身,完善人格,也可令到孩子自主地拓展心靈空間,自覺舒緩學習、生活壓力。此外,日記還是師生之間相互深入了解的妥貼方式。所以,培養(yǎng)孩子日記的習慣,鼓勵坦誠地剖析自己,真誠地面對他人,既是確立孩子健全人格的需要,也是促使孩子主動練筆,逐步提高習作水平的最佳途徑。我每周都收集孩子的日記來檢查批閱,如果孩子在日記前

7、面寫上“心靈獨語”這樣的字眼時,我就只檢查日記的數(shù)量,絕不去閱讀其中的內(nèi)容;如果沒有這樣的文字,則是可以隨意參閱的東西,這是我們師生的約定。在日記里,我與孩子展開了心與心的交流,他們常向我提一些有關我私人生活的問題,如能作答,我會真誠對待;如不方便說明,則向他們說明原因,并教育他們尊重別人。隨著孩子在日記中愈發(fā)坦誠的述說和我真誠的應答,師生的關系更融洽了。有人說,情感本身才是人的全部生存賴以建立的基礎,人必須要通過活生生的個性的靈性去感受世界,而不是通過理性邏輯去分析認知世界。孩子的情感是一部內(nèi)容清純而又難以讀懂的書,他們的喜怒哀樂就是

8、世上最大的事情。在孩子們那洋溢著真善美的童趣的字里行間,我領略到那憨態(tài)可掬,個性獨特的精神世界里的異彩紛呈。習作的次數(shù)明顯少了,可孩子的書面語言表達能力卻愈加流暢了,因為孩子在舒展自己的心靈,放飛自己的思想

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭