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《20136 語(yǔ)文考前指導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、語(yǔ)文考前指導(dǎo)一、詞語(yǔ)音形轉(zhuǎn)換題,要做到書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范,須區(qū)分形近字、同音異形字等。例如:“青山綠水”“月白風(fēng)清”“清脆”“青翠”中和“青”“清”是一組同音異形字,這類詞要細(xì)加區(qū)分,書(shū)寫(xiě)正確。雅魯藏布大峽谷清冽的空氣中,時(shí)不時(shí)回蕩起黑頸鶴ɡāokànɡ(高亢)的鳴叫。黑頸鶴纖塵不染的翎羽劃過(guò)蒼穹時(shí),冰川幽藍(lán)的鏡面中竟有它們mànmiào(曼妙)的投影。二、標(biāo)點(diǎn)看到頓號(hào)要考慮謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)不能用頓號(hào),表示概數(shù)不能用頓號(hào),帶上連詞、語(yǔ)氣詞不能用頓號(hào),小并列用頓號(hào),大并列用逗號(hào)。我走后,你要不斷進(jìn)步,識(shí)字,生產(chǎn)。過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),中國(guó)、外國(guó),都是相互聯(lián)系、互相影響的。分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列的分句
2、之間的停頓,并列分句中沒(méi)有逗號(hào)就不能用分號(hào)。看到引號(hào)注意,如果引語(yǔ)是獨(dú)立的,引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi);如果引語(yǔ)是作者(說(shuō)話人)的語(yǔ)言部分,則引文末尾不用標(biāo)點(diǎn)。如:⑴俗話說(shuō):“天下無(wú)難事,只怕有心人。”⑵“入則懇懇以盡忠,出則謙謙以自悔”表露了溫總理要為民盡忠盡責(zé)的決心。(3)過(guò)去的“北大荒”而今變成了“魚(yú)米鄉(xiāng)”。(4)小王說(shuō):“‘勞動(dòng)能鍛煉人’,這話是對(duì)的。”看到問(wèn)號(hào)要注意能不能用問(wèn)號(hào),用幾個(gè)問(wèn)號(hào)。⑴什么時(shí)候動(dòng)身,從哪兒上車,我都打聽(tīng)好了。(2)他一次次問(wèn)自己:生命究竟對(duì)我意味著什么?是我面對(duì)失敗后的哭泣,還是成功后流下喜悅的淚水?(3)我不知道生命究竟對(duì)我意味著什么。冒號(hào)表示
3、提示下文或總結(jié)上文。做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明:想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。注意:用來(lái)提引下文要管到一句話結(jié)束。本市的三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃姍在一起談笑風(fēng)生。(×,冒號(hào)只能管到程乃姍,所以不能用冒號(hào),改為破折號(hào))注意:“某某說(shuō)”在引語(yǔ)前,用冒號(hào);在引語(yǔ)中或引語(yǔ)后,則不用冒號(hào)。如:⑴老師說(shuō):“李白是唐代的大詩(shī)人,中學(xué)課本有不少李白的詩(shī)?!雹啤袄畎资翘拼拇笤?shī)人,”老師說(shuō),“中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?!雹恰袄畎资翘拼拇笤?shī)人,中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?!崩蠋熣f(shuō)。括號(hào)如果解釋說(shuō)明某個(gè)詞語(yǔ),括號(hào)緊跟在詞語(yǔ)后;如果解釋說(shuō)明整個(gè)句子,括號(hào)在句末點(diǎn)號(hào)后。①拍雪人(將自己的全形印在
4、雪上)和塑雪羅漢需要人鑒賞。②我們不怕死,我們有犧牲的精神!我們隨時(shí)像李先生一樣,前腳跨出大門(mén),后腳就不準(zhǔn)備跨進(jìn)大門(mén)?。ㄩL(zhǎng)時(shí)間熱烈的鼓掌)破折號(hào)A、表解釋說(shuō)明;B、表意思的遞進(jìn);C、表意思的轉(zhuǎn)折;D、表語(yǔ)言的中斷、延長(zhǎng)。如:①我國(guó)古代的四大發(fā)明——造紙、火藥、印刷術(shù)、指南針,對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻(xiàn)。(表解釋說(shuō)明)②他偏要放下經(jīng)卷,橫來(lái)招是搬非,大約是懷著嫉妒罷——那簡(jiǎn)直是一定的。(表意思的遞進(jìn))③他不喜歡乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。(表意思的轉(zhuǎn)折)④我們?cè)谔彀查T(mén)前深情的呼喚:周—總—理—(表語(yǔ)言的中斷、延長(zhǎng))省略號(hào)注意不能與等連用書(shū)名號(hào)表書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、
5、文件名、歌曲名、繪畫(huà)等藝術(shù)作品名等的符號(hào)。書(shū)名號(hào)內(nèi)還需用書(shū)名號(hào)的用單書(shū)名號(hào)。僅強(qiáng)調(diào)題目或名稱不能用書(shū)名號(hào),要用引號(hào)。連接號(hào)表連接相關(guān)的時(shí)間、人、事、物、數(shù)字等,占一個(gè)字的位置,標(biāo)字間。①我國(guó)己經(jīng)建國(guó)55年了(1949—2004)。②這是一輛北京—上海的直達(dá)列車。-11-注意倒裝句你怎么了,孩子?校園的清晨,多美??!三、病句修改(一)辨析及修改病句的基本方法(1)語(yǔ)感法辨析句子正誤,首先得認(rèn)真閱讀,看看句意是否明確,內(nèi)容是否合理,句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等,憑借語(yǔ)感,就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。(2)緊縮法找出句子的主干,檢查主謂賓(中心語(yǔ))是否殘缺,是否搭配得當(dāng)。(3)分解法理
6、清枝葉(附在主、謂、賓上的附加成分),檢查同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。(4)聚焦法對(duì)于句中出現(xiàn)的連續(xù)的動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)、修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、否定句應(yīng)格外留意,尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ),先檢查有無(wú)濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿?,再看分句次序是否合理。出現(xiàn)成語(yǔ)時(shí)也要注意成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。(二)常見(jiàn)的病句類型搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)多余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、句意歧義、不合事理四、成語(yǔ)運(yùn)用誤用類型:望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)累贅、謙敬錯(cuò)位、前后矛盾1.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A.汪曾祺被譽(yù)為“中國(guó)最后一個(gè)士大夫”,以其空靈、含蓄、淡遠(yuǎn)的美文跨越幾個(gè)
7、時(shí)代。B.人的一生只有一次青春?,F(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的。C.晚上,屋里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)父子倆的翻書(shū)聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。D.山中人少樹(shù)多,不知阿里山的姑娘究竟在何方。2.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(2分)()A.一開(kāi)盤(pán),這只股票就一路狂跌,勢(shì)如破竹,使已經(jīng)遭受股市重?fù)舻墓擅裼盅┥霞铀?。B.矗立在魯迅紀(jì)念館前的魯迅雕像,是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。C.2012“感動(dòng)泰州”十大人物評(píng)選活動(dòng),集中展示了我市全民素質(zhì)提升工程建設(shè)。D.中