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《語文蘇教版三年級上冊《習(xí)作5——?jiǎng)游锩O(shè)計(jì)大賽》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《習(xí)作5——?jiǎng)游锩O(shè)計(jì)大賽》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文三年級上冊）【教學(xué)目標(biāo)】1、選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一人稱，向大家介紹這一動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要正確，清楚。2、把圖片和文字結(jié)合起來，也可以自己畫圖，給動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。3、通過設(shè)計(jì)名片這一過程，培養(yǎng)孩子熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情，并進(jìn)一步提高創(chuàng)新、實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：向大家介紹動(dòng)物時(shí)，要說清楚它的外形特征和生活習(xí)性，表述要準(zhǔn)確。難點(diǎn)：把文字和圖片結(jié)合起來，給動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片?！菊n前準(zhǔn)備】師生共同搜集一些動(dòng)物的圖片
2、及資料?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，公園里許多小樹上都掛了一個(gè)牌子，這些小牌牌就是樹的“名片”了，它能讓我們更加了解小樹。 師：今天有個(gè)新建的動(dòng)物園來了許許多多的動(dòng)物，可是這些小動(dòng)物卻沒有名片，動(dòng)物園的園長很著急，他想讓同學(xué)們給這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)名片，你們愿意試試嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過公園里小樹名片的出示，使學(xué)生初步感受“名片”的外觀特點(diǎn)。動(dòng)物園場景的激趣導(dǎo)入，是從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近孩子與動(dòng)物的距離，可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而銷蝕畏懼作
3、文的心理，使學(xué)生體會(huì)到作文是簡單的、有意思的，為后面動(dòng)物名片的設(shè)計(jì)打下一定的“興趣”基礎(chǔ)?！慷?、學(xué)習(xí)例文給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片一點(diǎn)都不難，還非常有意思呢！薛愛華同學(xué)特別喜歡海洋里的動(dòng)物，（出示例文）看，她為鯨和海龜設(shè)計(jì)的名片。（一）學(xué)習(xí)鯨的名片 1、自由讀例文，談?wù)劯惺??！ ?、引導(dǎo)討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的？（1）她向我們介紹了鯨的哪些方面？（2）她怎么把“大“寫具體的呢？請大家在課文中找出描寫”大“的句子。（二）學(xué)習(xí)海龜?shù)拿?、她向我們介紹了海龜?shù)哪男┓矫婺兀?、我們在介紹鯨的
4、時(shí)候也介紹了“大”，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字。怎么介紹海龜大的，你能不能找出相關(guān)語句？3、薛愛華同學(xué)給鯨和海龜設(shè)計(jì)的名片，都是把它們當(dāng)作人來寫的，用上了第一人稱“我”，像是在介紹自己一樣。這樣的介紹給你什么感覺？（三）嘗試給長頸鹿設(shè)計(jì)名片?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過鯨和海龜名片的自主閱讀，自主感悟以及討論、交流，使孩子在潛移默化中掌握了設(shè)計(jì)動(dòng)物名片的要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)一些寫作的方法，如：列數(shù)字、舉例子，以及學(xué)會(huì)運(yùn)用第一人稱“我”。動(dòng)物名片外形設(shè)計(jì)的多樣化，培養(yǎng)了孩子創(chuàng)新意識，有利于學(xué)生思維的發(fā)散?！咳?、自主設(shè)計(jì)師：薛
5、愛華同學(xué)在設(shè)計(jì)動(dòng)物名片的時(shí)候，除了文字的介紹，還給名片配上了動(dòng)物的圖案，非?？蓯?、生動(dòng)。你們能不能用剛才所學(xué)到的知識給他們設(shè)計(jì)一張名片呢？可以用上你們課前搜集到的圖片和信息，看誰能設(shè)計(jì)出一張最漂亮的名片。1、自主設(shè)計(jì)?！ ?、展示設(shè)計(jì)。3、師生評議?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過自主設(shè)計(jì)名片，使學(xué)生學(xué)以致用，感受到寫作與創(chuàng)作的快樂，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識；通過名片的展示與評議，讓學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，樂于與他人分享習(xí)作的快樂，更使孩子在不知不覺間知道了所設(shè)計(jì)名片的“亮點(diǎn)”與“不足”，從而正確的評價(jià)自己
6、和他人?！克?、總結(jié)方法師生：我們設(shè)計(jì)動(dòng)物名片的時(shí)候，不僅要介紹動(dòng)物的名字，還要介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性，本領(lǐng)；設(shè)計(jì)名片的時(shí)候還要有圖，圖可以自己剪、自己畫；圖片可以設(shè)計(jì)出不同的形狀。這樣你設(shè)計(jì)的名片才會(huì)更加地吸引人。師：聽說名片設(shè)計(jì)好了，動(dòng)物園的小動(dòng)物們可高興了，它們唱起了歌，還跳起了歡快的舞蹈，我們趕快把名片送給它們吧！【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅總結(jié)了本節(jié)課的知識點(diǎn)，加深了學(xué)生的認(rèn)識，還通過音樂的渲染，將學(xué)生再次帶入情境中，做到了首尾呼應(yīng)，渾然連貫。】五、作業(yè)設(shè)計(jì)嘗試為自己或家人設(shè)計(jì)一
7、張名片?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有利于拓寬學(xué)生的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐的能力，更有利于學(xué)生活學(xué)活用。】板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽介紹動(dòng)物名片設(shè)計(jì)圖文結(jié)合（自畫、粘貼）與眾不同（圓形、方形）排版合理（……）名字（第一人稱：“我”）特點(diǎn)（舉例子、列數(shù)字）生活習(xí)性（……）【設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)成房子圖片的形式，與動(dòng)物名片設(shè)計(jì)渾然天成，又在不知不覺間為“動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽”加深印象，錦上添花?！浚彩薪鸢矃^(qū)城北鄉(xiāng)八里灘小學(xué)蘇孝聰）
