語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)示字旁和衣字旁

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1、18、鳥(niǎo)島教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字。3、理解課文內(nèi)容，懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，自覺(jué)地愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀和背誦課文，理解課文內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，自覺(jué)地愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)播放相關(guān)視頻，豐富孩子對(duì)鳥(niǎo)島的感性認(rèn)識(shí)，拉近孩子與課文文本間的距離。2、淡化語(yǔ)言分析、強(qiáng)化閱讀感悟，通過(guò)對(duì)文本的不同層次的閱讀，讓學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)，從而理解課文。3、重視識(shí)字教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

2、1、字詞伸手養(yǎng)育青海聞名中外因?yàn)槿祟?lèi)鳥(niǎo)島密密麻麻2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？（學(xué)生交流1、2節(jié)內(nèi)容）一、新授1、不知不覺(jué)到了六月，六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，哪些地方你覺(jué)得最熱鬧？學(xué)生小組討論。你對(duì)什么最感興趣？誰(shuí)能讀好鳥(niǎo)多的句子？你是怎樣讀好的？2、鳥(niǎo)島有這么多的鳥(niǎo)，這么多的蛋，這么多的窩，你能不能展開(kāi)一下想象：這么多的鳥(niǎo)兒聚在一起，它們會(huì)干什么？出示：鳥(niǎo)兒聚在一起，有的（），有的（），還有的（）。3、在鳥(niǎo)島上，天上飛的、水里游的、地上跳的……都是鳥(niǎo)，的確，這里是鳥(niǎo)的世界。讓我們感受到鳥(niǎo)島的鳥(niǎo)真多。你們

3、還有哪些鳥(niǎo)的有關(guān)資料，和老師一起分享一下。交流圖片、資料。老師這兒也有些鳥(niǎo)島的資料：播放鳥(niǎo)島視頻。我們說(shuō)了，看了，了解了，現(xiàn)在一起再次讀一下第三節(jié)，走進(jìn)夏日的鳥(niǎo)島。4、出示圖片，學(xué)生用所學(xué)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。5、從課文第三節(jié)中，我們感受到鳥(niǎo)島的熱鬧，這么美麗的鳥(niǎo)島誰(shuí)不想去，所以來(lái)島上游玩的人很多，伸手（），隨處（），那么游人怎樣呢？讀一讀第四節(jié)。師：游人對(duì)鳥(niǎo)兒怎樣？為什么？可以用上“因?yàn)椤浴背鍪疚廴经h(huán)境的圖片。師：這樣的環(huán)境鳥(niǎo)兒會(huì)在這里嗎？一、小結(jié)鳥(niǎo)兒在藍(lán)天碧水間飛翔，用我們的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒、愛(ài)護(hù)我

4、們的大自然吧！反思：1、朗讀小學(xué)語(yǔ)文課程強(qiáng)調(diào)“以讀求悟、讀中見(jiàn)悟”。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課，我覺(jué)得朗讀要環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)、層層深入。每一次的引導(dǎo)都要使學(xué)生對(duì)課文的體驗(yàn)加深一層，使學(xué)生對(duì)內(nèi)容入眼、入心。以想促讀，以說(shuō)促讀，以美麗的畫(huà)面促讀，以詞的感悟促讀，以情境促讀是朗讀的重要策略。2、寫(xiě)字寫(xiě)字不是花拳繡腿，要扎實(shí)。特別是低年級(jí)，要說(shuō)筆畫(huà)，說(shuō)結(jié)構(gòu)，說(shuō)筆順是否規(guī)范、行筆是否到位，讓孩子寫(xiě)好字，并時(shí)刻注意孩子寫(xiě)字姿勢(shì)。