示字旁和衣字旁

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1、示字旁和衣字旁主備人：陳曦備課時間：教學內容:示字旁和衣字旁教學目標：1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律3、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律教學難點：掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。教學準備：實物投影儀、寫字用具教學過程：1．復習前課內容。（1）讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的

2、形狀如何做到“因字而異”？2．新課指導。（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學突破口。3．書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并

3、注意呼應。復備欄（2）本節(jié)關鍵詞是：“穿插”，左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。三例字指導“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。“補”，左右結構，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當?！岸Y”，左右結構，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短?！耙暋保笥医Y構，左小右大，右部“見”

4、中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛?，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比?！俺酢?，左右結構，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。“襯”，左右結構，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫?！氨弧保笥医Y構，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放。四、自主練寫1、同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看。2、學生讀貼。3、學生自主書寫，教師巡視輔導。４、寫好之后，自己評一評，在自己認

5、為好的字的右下方畫個紅圈圈。出示評價要求：（1）字帖中的書寫要求做到了嗎？（2）筆畫中的牽連寫得怎么樣？（3）整個字的間架結構是否合理？（4）整體感覺怎么樣？5.學生作品展示與賞評。?五、課堂總結學了本節(jié)書法課，你有什么收獲呢？板書設計：硬筆行楷示字旁和衣字旁連筆減省改變筆順靈活多變社補教后筆記：