4、鄉(xiāng)下孩子

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1、4、鄉(xiāng)下孩子教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會本課16個生字,認(rèn)識一個新偏旁,理解生字組成的詞語..2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3體驗、感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點難點:重點：識字、寫字、朗讀、背誦。難點：理解詩意。教學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡。教學(xué)時間：三課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、初步能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　　　?、學(xué)習(xí)16個生字，其中田字格上面的6個只識不寫，理解由生字組成的詞語?！　　　　?、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)重點：1、朗讀課文。　　　　　2、生字詞的書寫，理解。教學(xué)難點：了解

2、鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。教學(xué)過程：原案二次備課一．?導(dǎo)入新課小朋友，農(nóng)村兒童的生活富有情趣。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講農(nóng)村兒童豐富多彩的生活的。二．?揭示課題、解題1、?板書課題：4鄉(xiāng)下孩子2、?解釋題意。鄉(xiāng)下孩子就是農(nóng)村里的兒童，把農(nóng)村里的兒童稱作鄉(xiāng)下孩子，是一般人的口頭說法。農(nóng)村和城市環(huán)境不同，鄉(xiāng)下孩子和城里孩子的生活和見聞也不一樣。鄉(xiāng)下孩子有什么特點，這就是這篇課文要了解的內(nèi)容。三．?初讀指導(dǎo)1、?自學(xué)生字詞。（1）?借助拼音輕聲自由讀課文，讀順語句，畫出不認(rèn)識、不理解的詞語。（2）?會讀本課的生字，能識記田字格里的生字的字形。（3）?聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。懷

3、里??歡唱??編織??含??動聽2、?檢查自學(xué)效果。（1）?出示詞語。曾??一串??豬??懷里??編織（2）?指名讀生字詞，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加點字的讀音。（3）?了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思：懷里：兩臂相向和胸部之間的空間。（動作演示）歡唱：歡樂地唱歌。編織：這里是指編成故事。含：東西放在嘴里，不咽下也不吐出。動聽：好聽。???（4）用卡片讀生字詞，包括田字格里外的16個生字和已解釋的詞語。3、?個人練讀課文。4、?分小節(jié)指名四人讀課文，教師相機指導(dǎo)。四．?寫字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁1、?指導(dǎo)要點。（1）指導(dǎo)按筆順描紅，認(rèn)識新偏旁?！捌?、野、嘴”3個字

4、要求學(xué)生按筆順描紅。“野”字是“里字旁”，“里”作偏旁時最后一筆要變成提。（2）指導(dǎo)識記形近字。??指導(dǎo)區(qū)分“懷”和“壞”。2、?書上描紅，教師巡視指導(dǎo)。五．?練習(xí)讀課文六.布置作業(yè)1、書寫課后詞語。2、有感情地練讀課文。板書設(shè)計：4鄉(xiāng)下孩子媽懷唱野菊曲菜皮壞編含撐豬串曠第二課時教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點：1、朗讀課文，背誦課文?！　　　　?、生字詞的書寫。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情教學(xué)過程：原案二次備課第二課時教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。教學(xué)

5、目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點：1、朗讀課文，背誦課文?！　　　　?、生字詞的書寫。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、?聽寫生字詞2、指名讀課文二、?精讀訓(xùn)練1、?指導(dǎo)看圖。（1）?畫面上部畫著什么？下部畫著什么？（2）?右上角畫的是什么人？身上穿著什么樣的衣服？頭上扎著什么？腳上穿著什么？（3）?女孩子面部表情怎樣？她左手挎著什么？右手做著手勢說明她在做什么？（4）教師?小結(jié)圖意。2、?分小節(jié)精讀。第一小節(jié)（1）?指名讀（2）?這一小節(jié)共有幾

6、句話？說了什么？“曾是”什么意思？“曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝”是什么意思？“曾是爸爸背上盛開的野菊”是什么意思？（3）?想一想：這一句當(dāng)中用“媽媽懷里”和“爸爸背上”有什么含義？請讀一讀這一句話再回答。（4）?小組討論。（5）?學(xué)生答。（6）?教師小結(jié)。（7）?齊讀。第二小節(jié)（1）?指名讀。（2）?這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？為什么說捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事？（看圖加想象理解）（3）?第二句說了什么？這句話里也用了“能”自然也可以說明他的聰明了，“含一片草葉，能吹出動聽的歌曲”。（說明他們能利用隨處可得的條件，吹出好聽的歌來，這又說明了鄉(xiāng)下孩子的聰明。（4）?再分兩大組讀，感悟詩

7、句意思。（5）?小結(jié)。（6）?齊讀。第三小節(jié)（1）?指名讀（2）?這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？為什么不用“喂飽”而用“撐圓”呢？這一句話實際上是在說什么？（鄉(xiāng)下孩子幫爸爸媽媽干活）（3）?鄉(xiāng)下孩子年紀(jì)雖小，卻能幫爸爸媽媽干活，你能用一個詞語來說明這個特點嗎？（能干）（4）?第二句說了什么？為什么“逮一串小魚”，就會“樂壞了讒嘴的貓咪”呢？（5）?逮小魚給貓咪吃也算是生產(chǎn)勞動嗎？（不算）為什么要寫這件事？（說明鄉(xiāng)下孩子的能干）（