11—20各數(shù)的認識

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1、《11—20各數(shù)的認識》教學設計教學內容課本74頁例1、例2及相關知識。教材分析認識11—20各數(shù)是本單元最基礎，最重要的學習內容，其學習好壞直接影響著20以內加減法計算和多位數(shù)認識的學習質量，教材的重點是幫助學生建立“一個十和幾個一”的概念。教學目標1、使學生正確地數(shù)出11～20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的。掌握20以內數(shù)的順序和大小，能夠正確、迅速地讀出11～20各數(shù)。2、初步培養(yǎng)學生的操作能力和語言表達能力。3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：數(shù)11～20各數(shù)及讀法、寫法。教學難點：

2、理解11～20各數(shù)的組成。教學準備：多媒體課件、小棒。教學過程一、新課導入１、師：之前我們認識了0到10的數(shù)，今天我們接著認識一些新的數(shù)（板書11～20各數(shù)的認識），會認這些字嗎？齊聲讀一遍。２、創(chuàng)設情境，導入新課。師：看看屏幕上堆放的小棒，猜猜有多少根？二、操作探究，學習新知1、擺小棒，感知十。師：現(xiàn)在請同學們擺出11根小棒，誰愿意上來擺？（找一個學生擺，其余學生自擺，教師巡視。）師：你們和**擺的一樣嗎？再找一名學生說一說，有三個同學也和你們一樣有不同的擺放，他們還發(fā)生了爭論，我們去看一看。師：到底誰的擺法能讓我們一眼看出有多少根，為

3、什么這樣擺就能一眼看出呢？（生：10根小棒放一起，另1根小棒單獨放，這種擺法最容易看出是11根小棒）師：大家聽明白嗎？師：是的，10根小棒放在一起的數(shù)數(shù)方法是比較方便。師：同學們能用這種方法再擺一擺你們的小棒（擺好后坐端正看黑板）2、讀一讀，捆一捆。師：1根小棒是1個一，2根小棒是2個一。一起來數(shù)3根呢？·····直到10根，那10根小棒就是10個一（板書10個一）。看屏幕，數(shù)一數(shù)這是幾根小棒，（生：10根）夠10根就可以把它們捆成一捆，這一捆就代表1個十。（板書：1個十）師：10個一是10，一個十也是10，所以說10個一就是1個十，齊聲

4、讀一讀這句話。師：同學們動手捆一捆，在動手前先要數(shù)出10根小棒，再用皮筋捆在一起。（師巡視）師：捆好了嗎？捆好后放在桌子上。師：其實生活中有很多物品在包裝時候也是數(shù)量是10為一個包裝的。3、認識12，學習數(shù)的組成。師：我們把10根小棒捆成一捆，數(shù)的時候還要不要把它拆開來重新數(shù)。師：這一捆就有幾根？（生：10根）是幾個十？（又出現(xiàn)2根）2根小棒是2個一，一共幾根小棒？（板書12根）請問同學們：12是由幾個十和幾個一組成的？也可以說(板書12里面有1個十和2個一)。4、認識1５。(1)下面我們做一次拿小棒的比賽，比一比誰拿的快，拿出來后擺在桌

5、子上，看清楚拿多少根。（板書15）（2）你能像剛才說12那樣說一說15的組成嗎？生匯報，師板書15里面有1個十和5個一。5、認識20。（1）再添一根小棒是多少？16再添一根呢？······一直到20根看看你們擺的和屏幕上一樣嗎？（2）師：20根小棒用哪個數(shù)表示？（生說師板書20），觀察擺的小棒你發(fā)現(xiàn)了什么？（20里面有2個十）師：這是1個十，還有一個十在哪里？把它們也捆起來。師：2個十合起來是20（板書20里面有2個十）。6、認識數(shù)位表。從右邊起，第一位是個位，表示幾個一,第二位是十位，表示幾個十。7、認識數(shù)序。師：我們今天的課題是11～

6、20各數(shù)的認識，11～20中除了1２、15、20還有哪些數(shù)？（1１、13·····19）這些數(shù)字寶寶可真淘氣，你能給他們按順序排好隊嗎？根據(jù)你們排的順序來完成這個尺子圖。7、生活中找數(shù)。師：在我們的生活中，這些數(shù)很常見，你們在哪里見過它們？三、鞏固練習1、圈一圈，數(shù)一數(shù)。2、游戲：連一連看看是什么。3、闖8關。4、拓展練習：房子里有幾個小動物？一共有幾個小動物？四、本節(jié)課課后作業(yè)：在日常生活中找一找11～20各數(shù)！板書設計：??????????????????????????????????11～20各數(shù)的認識??????10個一是1個十

7、。?????12里面有1個十和2個一。?????　15里面有1個十和5個一。?????　2個十是20。