“多一些、少一些，多得多、少得多”教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“多一些、少一些，多得多、少得多”教學(xué)設(shè)計(jì)雖然是聽隨堂課，但還是很精心備了課。從孩子的興趣出發(fā)，充分培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與意識(shí)，讓課堂成為“學(xué)的課堂”。教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（下冊(cè)）第33~34頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2．使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和合情推理能力。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與同學(xué)合作的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1．“多些”“少些”。談話：小朋友們,最近我們經(jīng)常在跳繩,瞧!這是我們班小朋友上體育課的時(shí)候,老師幫你們拍的照片.我們小朋友們跳得多帶勁呀!其中,有3個(gè)小朋友老師統(tǒng)計(jì)了一下他們跳繩的個(gè)數(shù)。分別是88個(gè)、86個(gè)、12個(gè)。提問(wèn)：知道了他們跳繩的個(gè)數(shù)，你知道比賽結(jié)果了嗎？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中交流。四人小組交流后匯報(bào)?？赡艹霈F(xiàn)的回答：嬌贏了比賽，柯輸了；88大于86，86小于88；跳的比多，跳的比少。引導(dǎo)：你怎么看出贏了？跳的比多很多嗎？得出：跳的比小猴多一些。（板書“多一些”）提問(wèn)：這句話還可以怎樣說(shuō)？

3、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。得出：跳的比少一些。（板書“少一些”）2、認(rèn)識(shí)“多得多”“少得多”師：如果把柯和嬌比，怎么說(shuō)呢？和同桌試著說(shuō)說(shuō)看。交流。得出并板書：“多得多”“少得多”［說(shuō)明：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的跳繩情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生輕松自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于教學(xué)的展開。］3、對(duì)比理解。師：今天我們還是學(xué)習(xí)的比較兩個(gè)數(shù)的大小，主要根據(jù)兩個(gè)數(shù)相差不多和相差很多，認(rèn)識(shí)了多一些、少一些、多得多、少得多?，F(xiàn)在把黑板上的這4個(gè)詞齊讀一遍。提問(wèn)：多一些和多得多的意思有什么不同？少一些和少得多呢？運(yùn)用上面4種說(shuō)法時(shí)，如果兩個(gè)

4、數(shù)量相差不多，可以怎樣說(shuō)？相差很多呢？小結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)或數(shù)量的多少時(shí)，除了比出數(shù)的大小，還可以用多一些、少一些和多得多、少得多表示兩個(gè)數(shù)相差的程度。這里多一些、少一些都表示相差不太多，多得多、少得多表示相差很多。二、綜合運(yùn)用，培養(yǎng)數(shù)感,深化認(rèn)識(shí).1．人數(shù)問(wèn)題。課件呈現(xiàn),我們班有()男生。我們班有（）名女生。師：你能根據(jù)學(xué)生人數(shù)，用我們剛學(xué)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？問(wèn)：現(xiàn)在班上一共有51個(gè)學(xué)生，幾名老師？如果把我們班學(xué)生人數(shù)和老師人數(shù)比一比，該怎么說(shuō)呢？?2、在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。課件呈現(xiàn)“想想做做”第1題畫面。

5、（1）講述：小熊和小兔來(lái)到了一片果園，它們看到了什么呢？課件呈現(xiàn)“想想做做”第2題。小熊說(shuō)：“蘋果有40個(gè)?！毙⊥谜f(shuō)：“梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多。”提問(wèn)：梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多，梨可能有多少個(gè)呢？（小組討論，交流）課件出示：梨可能有多少個(gè)？在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。先獨(dú)立思考，再指名回答?；卮饡r(shí)要求說(shuō)出為什么這樣選擇。（2）小芳說(shuō)：“我拍了50下?！毙∶髡f(shuō)：“我拍的比你少一些?！毙∶骺赡芘亩嗌傧?？小組討論、交流，說(shuō)出自己的想法。［說(shuō)明：通過(guò)討論、交流，充分展示學(xué)生的思維過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和能力，并使每個(gè)學(xué)

6、生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。］3、課間休息：欣賞一分鐘歡快的音樂。提問(wèn)：這段音樂好聽嗎？播放這首曲子用了1分鐘，我們上一節(jié)課需要多長(zhǎng)時(shí)間？（40分鐘）誰(shuí)能用今天學(xué)到的知識(shí)將這兩個(gè)時(shí)間比一比？得出：一節(jié)課的時(shí)間比這首曲子的時(shí)間長(zhǎng)得多，這首曲子的時(shí)間比一節(jié)課短得多。［說(shuō)明：聽1分鐘音樂使學(xué)生感到輕松，同時(shí)又和新知識(shí)聯(lián)系在一起。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，有利于學(xué)生加深對(duì)新知的體驗(yàn)。］4、出示想想做做第3題和第4題。第3題滲透作為中國(guó)人的自豪感。第4題。春暖花開，我們小朋友出去春游了，瞧，這個(gè)班有38人去春游，坐哪

7、輛車比較合適呢？5、第5題。師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖中兩摞書的高度，左邊有20本，右邊大約有多少本書呢？三、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？生活中還有哪些地方可以用到今天所學(xué)的知識(shí)？四、活動(dòng)課件呈現(xiàn)：小猴拿著卡片50，小貓拿著卡片45。講述：小貓和小猴打算用今天學(xué)習(xí)的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞玩一個(gè)游戲。你們想不想玩？活動(dòng)方法：兩人各拿一張卡片，用今天學(xué)到的知識(shí)將兩個(gè)數(shù)比一比。［說(shuō)明：此環(huán)節(jié)重在學(xué)以致用，讓學(xué)生在游戲中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，并在運(yùn)用中進(jìn)一步加深體會(huì)。］