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《《己亥雜詩》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《己亥雜詩》教案教學(xué)目標(biāo)：??1、理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，體會作者不懈追求理想的精神。??2、培養(yǎng)學(xué)生對我國古代文化的興趣。3、體會詩歌所描繪的意境。教學(xué)重難點：?重點：體會詩歌所表達的思想感情。難點：體會詩歌所描繪的意境。課時安排：一課時??教學(xué)過程：??一、導(dǎo)入新課二、解題《己亥雜詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。三、作者簡介龔自珍，號定庵，清代
2、人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨具風(fēng)格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。四、朗讀這首詩五、對詩句的理解：?①句：在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。?②句：自己離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠隔了。?③④兩句：落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護有新花生長，作者以落花自比，寄托了要培植人才，為國家和社會竭盡余力的懷抱。
3、六、理解賞析?此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。?后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運。景中寓情，情中有景，情景交融。七、名句賞析詩的后兩句，以“落花為喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入議
4、論“化作春泥更護花”。?本意雖然是辭官，仍會關(guān)心國家的前途和命運。八、小結(jié)全文這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。九、布置作業(yè)1、背誦并默寫這首詩。2、完成課后練習(xí)。十、板書設(shè)計《己亥雜詩》? 龔自珍一二句寫浩蕩離愁，黯淡宦情? 以“落紅”自喻?三四句寫不甘退伏，憧憬未來? 寄予愛國情懷夕陽西下→ 吟鞭東指→ 落花自比?浩蕩離愁→ 輕松愉快→ 有所作為口語交際：《一姿一容總關(guān)情》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識身體語言在口語交際中的重要性；2、學(xué)會在口
5、語交際中正確使用身體語言，獲取較好的口語表達效果；3、掌握身體語言使用的注意事項。二、教學(xué)重點和難點：自然地使用身體語言輔助口語交際教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入由故事《馬價十倍》導(dǎo)入，引出“身體語言”的概念?！ 安畼肥莻€出名的相馬師，他說哪匹馬是好馬，大家就相信那一定是匹良駒。但這一次伯樂一聲都沒吭，卻能使買馬人蜂擁而至，靠的就是他作出的態(tài)勢，所傳遞的信息讓買馬人浮想聯(lián)翩，認(rèn)為伯樂是相中了這匹馬，所以就產(chǎn)生了買的欲望。” “可見，在生活中人們身體上的一些動作是具有傳遞信息的作用的。我們就給這些身體動作、表情等等一個名稱——身體語言?！保?/p>
6、設(shè)計意圖：老師繪聲繪色的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）二、自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自學(xué)短文《一姿一容總關(guān)情》，圈劃重點。（設(shè)計意圖：學(xué)生自主閱讀短文，提取主要信息，學(xué)會圈點勾畫，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣閱讀。）三、觀看視頻1、同學(xué)們，有一個人，他在發(fā)表演講的時候，很好地使用了身體語言，以至于至今人們對他的那次演講依然記憶猶新。今天，我們大家就來一起觀看1775年3月23日，美國獨立戰(zhàn)爭時期的自由主義者帕特里克.亨利在弗吉尼亞州議會上發(fā)表的《不自由，毋寧死》的演講。要求：在觀看視頻的時候，請大家注意演講者的語氣、表情、手勢、目
7、光。2、小組交流討論：談一談看完這個演講以后你心里的感受，并具體說出演講過程當(dāng)中給你留下最深刻印象的情節(jié)。亨利的演講堪稱經(jīng)典，我們被他的演講深深地吸引了。他那撼人心魄的態(tài)勢具有強大的感召力，在說到一些關(guān)鍵的語句時語調(diào)低沉而痛苦，聲音微弱而嘶啞。演講的時候，他佝僂著身軀，雙手捧著胸口。時而他又挺起胸膛站直身子，振臂高呼……（設(shè)計意圖：觀看視頻故事，讓學(xué)生有更直觀的印象，更好的了解身體語言的作用。）四、反饋交流1、什么是態(tài)勢語？口語交際中說話者或聽話者可以有意識地通過表情、身姿、手勢、目光等非語言因素傳遞信息，人們把這種交際語言稱之為態(tài)勢
8、語，又可稱之為身體語言。態(tài)勢語是口語交際中重要的輔助手段。2、請同學(xué)們說一下你們所搜集的運用身體語言成功說服別人的例子。（設(shè)計意圖：學(xué)生明確態(tài)勢語概念，經(jīng)搜集到的運用身體語言成功說服別人的例子與大家分享，更好的達到資源共
