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《第三至四單元導(dǎo)學(xué)案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一年級上冊《1—5的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案班級：一年級姓名：主備人：孫錫梅審核人：馬俊紅復(fù)核人：孫熙設(shè)計(jì)·數(shù)學(xué)組·制趣味數(shù)學(xué)（課前三分鐘）手指游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)。準(zhǔn)備階段導(dǎo)入新課質(zhì)疑問題出示主題圖：問：你認(rèn)為這幅圖是什么意思？畫的是什么？你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？操作階段自學(xué)自探自主探究：認(rèn)識1—5各數(shù)自主觀察課本第14頁情景圖。1.圖中有（）物體是用1表示的，生活中還有（）可以用數(shù)字1表示，拿出1根小棒。2.圖中有（）物體是用2表示的，生活中還有（）可以用數(shù)字2表示，拿出2根小棒。3.圖中有（）物體是用3表示的，生活中還有（）可以用數(shù)字3表示，拿出3根
2、小棒可以擺成（）圖形，擺一擺。4.圖中有（）物體是用4表示的，生活中還有（）可以用數(shù)字4表示，拿出4根小棒可以擺成（）圖形，擺一擺。5.圖中有（）物體是用1表示的，生活中還有（）可以用數(shù)字1表示，拿出5根小棒可以擺成（）圖形，擺一擺。6.寫一寫1—5各數(shù)隨堂筆記數(shù)是怎樣形成的？操作階段群學(xué)1.針對以下問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流：①在自學(xué)中你還存在什么問題？②數(shù)是怎樣形成的？2.組內(nèi)分配任務(wù)，做好展學(xué)準(zhǔn)備：①小組長組織設(shè)計(jì)展學(xué)思路，完成板書設(shè)計(jì)；②結(jié)合板書，組內(nèi)預(yù)演。隨堂筆記展學(xué)展示一：展示要求：結(jié)合課本例題，認(rèn)真讀題，分析題意，找出題中的數(shù)學(xué)信息與同學(xué)分享。展示二：展示要求：結(jié)
3、合課本例題的內(nèi)容，展示數(shù)的形成。隨堂筆記展示一：展示二：遷移階段基礎(chǔ)題1.按順序填空1（）3（）554（）2（）變式題2.完成課本第16頁“做一做”第1題。提高題3.完成課本第16頁“做一做”第2題。【教師寄語】我自信，我進(jìn)步，我努力，我成功……今天的課堂你做到了嗎？一年級上冊《比大小》導(dǎo)學(xué)案班級：一年級姓名：主備人：孫錫梅審核人：馬俊紅復(fù)核人：孫熙設(shè)計(jì)·數(shù)學(xué)組·制趣味數(shù)學(xué)（課前三分鐘）大于和小于學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會比較大小的方法，認(rèn)識符號“>”“<”或“=”，并能用符號來表示比較結(jié)果。準(zhǔn)備階段復(fù)習(xí)導(dǎo)入質(zhì)疑問題1.認(rèn)讀1-5各數(shù)2.4、2、5、1、3，請把這幾個數(shù)按從小到大的順
4、序排列。操作階段自學(xué)自探自主探究：觀察（p17）主題圖1.圖上有哪些水果？分別有多少個？2.圖上有幾只猴子？如果每只猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉夠嗎？（畫圖表示）3.寫出下列符號的名稱。><=（）（）（）隨堂筆記大數(shù)在前用（），小數(shù)在前用（），相同數(shù)間用（），大大嘴巴朝（），小小嘴巴朝（）。操作階段群學(xué)1.針對以下問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流：①在自學(xué)中你還存在什么問題？②如何比較大?。?.組內(nèi)分配任務(wù)，做好展學(xué)準(zhǔn)備：①小組長組織設(shè)計(jì)展學(xué)思路，完成板書設(shè)計(jì)；②結(jié)合板書，組內(nèi)預(yù)演。隨堂筆記展學(xué)展示一：展示要求：結(jié)合例題，認(rèn)真讀題，分析題意，找出題中的數(shù)學(xué)信息與同學(xué)分享。展示二：展
5、示要求：結(jié)合例題的內(nèi)容，展示怎樣比較大小的方法。隨堂筆記展示一：展示二：遷移階段基礎(chǔ)題1.5235432241變式題2.完成課本第18頁第3題。提高題3.完成課本第19頁第6題。【教師寄語】我自信，我進(jìn)步，我努力，我成功……今天的課堂你做到了嗎？一年級上冊《第幾》導(dǎo)學(xué)案班級：一年級姓名：主備人：孫錫梅審核人：馬俊紅復(fù)核人：孫熙設(shè)計(jì)·數(shù)學(xué)組·制趣味數(shù)學(xué)（課前三分鐘）數(shù)數(shù)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：能區(qū)分第幾和幾。準(zhǔn)備階段導(dǎo)入新課質(zhì)疑問題觀察主題圖：從圖中你看到了什么？他們在干什么？操作階段自學(xué)自探自主探究：第幾自主觀察課本第20頁情景圖。1.有（）人在排隊(duì)。2.小男孩排第（），警察阿姨排
6、第（），叔叔排第（）。3.排在第5的是（），排在第1的是（），這里的第5指的是（），第1指的是（）。4.排隊(duì)時我們要從（）邊數(shù)起。5.自己再說說圖中還有哪些人排第幾?隨堂筆記1.想想第幾和幾的區(qū)別？操作階段群學(xué)1.針對以下問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流：①在自學(xué)中你還存在什么問題？②怎樣區(qū)分“幾”和“第幾”？2.組內(nèi)分配任務(wù)，做好展學(xué)準(zhǔn)備：①小組長組織設(shè)計(jì)展學(xué)思路，完成板書設(shè)計(jì)；②結(jié)合板書，組內(nèi)預(yù)演。隨堂筆記展學(xué)展示一：展示要求：結(jié)合課本例題，認(rèn)真讀題，分析題意，找出題中的數(shù)學(xué)信息與同學(xué)分享。展示二：展示要求：結(jié)合課本例題的內(nèi)容，展示怎樣區(qū)分“幾”和“第幾”。隨堂筆記展示一：展示二
7、：遷移階段基礎(chǔ)題1.完成課本第20頁“做一做”第1題。變式題2.完成課本第20頁“做一做”第2題。提高題3.完成課本第23頁“練習(xí)四”第1題【教師寄語】我自信，我進(jìn)步，我努力，我成功……今天的課堂你做到了嗎？一年級上冊《分與合》導(dǎo)學(xué)案班級：一年級姓名：主備人：孫錫梅審核人：馬俊紅復(fù)核人：孫熙設(shè)計(jì)·數(shù)學(xué)組·制趣味數(shù)學(xué)（課前三分鐘）上課歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：會掌握2—5各數(shù)的組成。準(zhǔn)備階段復(fù)習(xí)導(dǎo)入質(zhì)疑問題出示計(jì)數(shù)器：老師撥數(shù)，學(xué)生觀察。1.先撥2顆珠。師：這是幾顆珠子，可以用數(shù)字幾表示？如果在增加1顆珠子，又可以用數(shù)字幾表示？操作階段自學(xué)自
