《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】?1.知識(shí)與能力（1）了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對(duì)人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。（2）掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式和文化常識(shí)。（3）掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?.過程與方法（1）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀，從而培養(yǎng)語言感知能力。（2）對(duì)人物進(jìn)行概括評(píng)價(jià)，從中體會(huì)傳記詳略剪裁作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)。（2）學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】分析評(píng)價(jià)張衡的品德和精神。【教學(xué)策略】1.設(shè)計(jì)藝術(shù)：以郭沫若對(duì)

2、張衡的評(píng)價(jià)——“全面發(fā)展”的人為切入點(diǎn)2.重難點(diǎn)突破方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】熟讀全文，整體感知，把握大意。認(rèn)識(shí)張衡的品格及文學(xué)才能。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入從中國(guó)歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型說起。二、作者簡(jiǎn)介范曄（398-445）南朝宋順陽（在今河南浙川東）人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國(guó)志》合稱“前四史”，盛行于世。對(duì)我國(guó)的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。三、小組合作，疏通文意

3、1.齊讀要求：讀準(zhǔn)字音、句讀、圈畫誦讀疑難點(diǎn)。準(zhǔn)確句讀2.合作學(xué)習(xí)，解決導(dǎo)學(xué)案中自學(xué)部分的題目。展示并質(zhì)疑。四、合作探究1.郭沫若曾評(píng)價(jià)張衡：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見”，這篇文章是從哪幾個(gè)方面來寫張衡的？文章記敘的重點(diǎn)是什么？明確：全文五個(gè)自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學(xué)成就，自然應(yīng)合為一大段。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。全文可分為三個(gè)部分：(1)寫張衡的品格和文才①；(2)寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就(②③④)；(3)寫張衡的政治才干(⑤)；第二部分是文章的重點(diǎn)，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著

4、《靈憲》、《算圖論》的情況；一是專門介紹候風(fēng)地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。作者這樣處理文章的詳略安排。無疑是非常正確的，因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删?，而他在科技方面的才能和?chuàng)造發(fā)明最為突出，理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。2．張衡的高尚品德是什么？聯(lián)系上下文說一說，何以見得“才高于世”？其“從容淡靜”又表現(xiàn)在哪里？?明確：張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無驕尚之情?！睂懽魃稀熬几禃?huì)”，科學(xué)上“致思”“研核”，孜孜不倦，貢獻(xiàn)卓越；（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應(yīng)”，“不慕當(dāng)

5、世”；（3）品行端正，憂國(guó)憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收禽奸黨。?張衡“才”高于世，表現(xiàn)在：一、“善屬文”，作《二京賦》；二、“善機(jī)巧”，作渾天儀、造候風(fēng)地動(dòng)儀；三、“善術(shù)學(xué)”，著《靈憲》、《算罔論》；四、善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴，稱為政理。3、傳記是記述一個(gè)人的生平的，是否意味著事無巨細(xì)都要寫進(jìn)文章去呢？本文是怎樣處理人物的材料的？明確：分析：傳記記述一個(gè)人的生平，但并不等于也不可能把一個(gè)人一生的全部經(jīng)歷、事無巨細(xì)都寫進(jìn)文章去，而只能記述人物一生中的重要事件，同時(shí)顯示出這個(gè)人的品格特點(diǎn)。?本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文

6、學(xué)才能；重點(diǎn)寫他一生中最突出的輝煌的科學(xué)成就，而在科學(xué)成就中尤其重要的是他首創(chuàng)的候風(fēng)地動(dòng)儀，最后介紹了他政治上的才干。文章這樣處理材料，就使重點(diǎn)突出，主次分明。4.?思考：為什么張衡在各個(gè)方面都有如此高的成就？這對(duì)我們有何啟示？文理兼通、基礎(chǔ)寬厚、質(zhì)樸謙遜、不慕名利、潛心治學(xué)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)是他取得重大科學(xué)成就，名垂青史的根本原因。啟示：(1)、廣泛學(xué)習(xí)、全面發(fā)展　　　(2)、不要驕傲自滿　　　(3)、從容淡靜（答案多元，學(xué)生言之成理即可。）五．課堂小結(jié)張衡既是巧奪天工的發(fā)明創(chuàng)造的天才，又是才華橫溢的一代文壇奇人，他在各個(gè)領(lǐng)域都取得了

7、成功，但我想他的成功，決不僅僅是由于他的天才，如果說這地動(dòng)儀是金字塔尖發(fā)出的耀眼光芒，那張衡的這些優(yōu)秀品質(zhì)，便是支撐著塔身的堅(jiān)固塔基。古今中外有很多像張衡這樣的科學(xué)家，如今，他們已經(jīng)化成了科學(xué)史上的坐標(biāo)。今天，我們來讀他們的傳記，不僅僅是為了知道他們的生平，更重要的是在了解這些偉人的過程中去汲取智慧和力量。面對(duì)偉人的成就和他成功的因素，我們僅僅停留在佩服與震憾上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更有必要對(duì)照自己，檢討自己。我們不可能復(fù)制偉人們的人生道路，但是他們身上所蘊(yùn)含的一些做人做事的品質(zhì)，是人所共通的，也是我們能夠且應(yīng)該汲取、養(yǎng)成并堅(jiān)守的。最后，我想

8、用張衡的一句勵(lì)志名言來結(jié)束這堂課，“人生在勤，不索何獲！”讓我們共勉。六、拓展、作業(yè)1.結(jié)合課本，積累有關(guān)古代官職變遷詞語。2.整理本文的重點(diǎn)文言字詞和文化現(xiàn)象。3.試用文言形式寫一篇自傳。板