《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

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1、《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力(1)了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)張衡的高尚品德與刻苦專研的精神。(2)掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式與文化常識(shí)。(3)掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?、過程與方法(1)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀,從而培養(yǎng)語言感知能力。(2)對人物進(jìn)行概括評價(jià),從中體會(huì)傳記詳略剪裁作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)意識(shí)。(2)學(xué)習(xí)張衡的高尚品德與刻苦專研的精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】分析評價(jià)張衡的品德與精神?！窘虒W(xué)策略】1、設(shè)計(jì)

2、藝術(shù):以郭沫若對張衡的評價(jià)——“全面發(fā)展”的人為切入點(diǎn)2、重難點(diǎn)突破方法:誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】熟讀全文,整體感知,把握大意。認(rèn)識(shí)張衡的品格及文學(xué)才能。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動(dòng)儀模型說起。二、作者簡介范曄(398-445)南朝宋順陽(在今河南浙川東)人。她根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》,起于劉秀起兵推翻王莽,終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕,詳載了東漢195年的歷史,與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“前四史”,盛行于世。對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。三、小組合

3、作,疏通文意1、齊讀要求:讀準(zhǔn)字音、句讀、圈畫誦讀疑難點(diǎn)。準(zhǔn)確句讀2、合作學(xué)習(xí),解決導(dǎo)學(xué)案中自學(xué)部分的題目。展示并質(zhì)疑。四、合作探究1、郭沫若曾評價(jià)張衡:“如此全面發(fā)展的人物,在世界上亦所罕見”,這篇文章就是從哪幾個(gè)方面來寫張衡的？文章記敘的重點(diǎn)就是什么？明確:全文五個(gè)自然段中,二、三、四自然段講的都就是張衡取得的科學(xué)成就,自然應(yīng)合為一大段。這樣,就理清了文章的結(jié)構(gòu)。全文可分為三個(gè)部分:(1)寫張衡的品格與文才①;(2)寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就(②③④);(3)寫張衡的政治才干(⑤);第二部分就是文章的重點(diǎn),又可分為兩層:一就是仕途情況,

4、以及制作渾天儀與著《靈憲》、《算圖論》的情況;一就是專門介紹候風(fēng)地支儀。顯然,后者又就是第二部分的重點(diǎn)。作者這樣處理文章的詳略《張衡傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)安排。無疑就是非常正確的,因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芘c成就,而她在科技方面的才能與創(chuàng)造發(fā)明最為突出,理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。2.張衡的高尚品德就是什么？聯(lián)系上下文說一說,何以見得“才高于世”？其“從容淡靜”又表現(xiàn)在哪里？明確:張衡的高尚品德表現(xiàn)在:(1)“雖才高于世,而無驕尚之情?！睂懽魃稀熬几禃?huì)”,科學(xué)上“致思”“研核”,孜孜不倦,貢獻(xiàn)卓越;(2)“從容淡靜”,不慕世俗的虛榮,“舉孝廉不行,連

5、辟公府不就”,大將軍“累召不應(yīng)”,“不慕當(dāng)世”;(3)品行端正,憂國憂民,作《二京賦》諷諫王侯,整治法度收禽奸黨。張衡“才”高于世,表現(xiàn)在:一、“善屬文”,作《二京賦》;二、“善機(jī)巧”,作渾天儀、造候風(fēng)地動(dòng)儀;三、“善術(shù)學(xué)”,著《靈憲》、《算罔論》;四、善政事,為政機(jī)智果斷,不畏權(quán)貴,稱為政理。3、傳記就是記述一個(gè)人的生平的,就是否意味著事無巨細(xì)都要寫進(jìn)文章去呢？本文就是怎樣處理人物的材料的？明確:分析:傳記記述一個(gè)人的生平,但并不等于也不可能把一個(gè)人一生的全部經(jīng)歷、事無巨細(xì)都寫進(jìn)文章去,而只能記述人物一生中的重要事件,同時(shí)顯示出這個(gè)人的品格

6、特點(diǎn)。本文先介紹了張衡的品格與她卓越的文學(xué)才能;重點(diǎn)寫她一生中最突出的輝煌的科學(xué)成就,而在科學(xué)成就中尤其重要的就是她首創(chuàng)的候風(fēng)地動(dòng)儀,最后介紹了她政治上的才干。文章這樣處理材料,就使重點(diǎn)突出,主次分明。4、思考:為什么張衡在各個(gè)方面都有如此高的成就？這對我們有何啟示？文理兼通、基礎(chǔ)寬厚、質(zhì)樸謙遜、不慕名利、潛心治學(xué)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)就是她取得重大科學(xué)成就,名垂青史的根本原因。啟示:(1)、廣泛學(xué)習(xí)、全面發(fā)展(2)、不要驕傲自滿(3)、從容淡靜(答案多元,學(xué)生言之成理即可。)五.課堂小結(jié)張衡既就是巧奪天工的發(fā)明創(chuàng)造的天才,又就是才華橫溢的一代

7、文壇奇人,她在各個(gè)領(lǐng)域都取得了成功,但我想她的成功,決不僅僅就是由于她的天才,如果說這地動(dòng)儀就是金字塔尖發(fā)出的耀眼光芒,那張衡的這些優(yōu)秀品質(zhì),便就是支撐著塔身的堅(jiān)固塔基。古今中外有很多像張衡這樣的科學(xué)家,如今,她們已經(jīng)化成了科學(xué)史上的坐標(biāo)。今天,我們來讀她們的傳記,不僅僅就是為了知道她們的生平,更重要的就是在了解這些偉人的過程中去汲取智慧與力量。面對偉人的成就與她成功的因素,我們僅僅停留在佩服與震憾上就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們更有必要對照自己,檢討自己。我們不可能復(fù)制偉人們的人生道路,但就是她們身上所蘊(yùn)含的一些做人做事的品質(zhì),就是人所共通的,也就是

8、我們能夠且應(yīng)該汲取、養(yǎng)成并堅(jiān)守的。最后,我想用張衡的一句勵(lì)志名言來結(jié)束這堂課,“人生在勤,不索何獲！”讓我們共勉。六、拓展、作業(yè)1、結(jié)合課本,積累有關(guān)古代官職變遷詞