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《語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)抓住細(xì)節(jié)，刻畫人物》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、習(xí)作指導(dǎo)——《抓住細(xì)節(jié)，刻畫人物》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)蒙古烏海市第十四中學(xué)韓海霞一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法（二）過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠理解細(xì)節(jié)描寫的作用（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，凸顯亮點(diǎn)，增強(qiáng)作品的感染力二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)細(xì)節(jié)描寫的基本能力三、教學(xué)過(guò)程（一）、激趣導(dǎo)入1、猜猜我是誰(shuí)①他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕。的精神。（孫悟
2、空）②撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)。（魯達(dá)）③一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉……粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（王熙鳳）④他是節(jié)目主持人，大家都認(rèn)識(shí)他。他的臉很有特點(diǎn)，嘴也長(zhǎng)得與眾不同，他的頭發(fā)造型很時(shí)尚。（到底是誰(shuí)？）⑤他是著名的節(jié)目主持人，樣子長(zhǎng)得挺滑稽：高高的個(gè)子，兩條腿瘦得像兩根火柴棒；一張馬臉，額頭寬寬的，仿佛能停得下一輛小轎車；眼睛有點(diǎn)小，一笑起來(lái)就變成一條細(xì)縫；他的嘴巴特別大，吞下一個(gè)駝鳥蛋準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。哦！
3、對(duì)了，他留著獅子一般的卷發(fā)，還精心染了幾縷黃色，還以為帥呆了，他最擅長(zhǎng)使用“蘭花指”……（李詠）（二）、明確課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確課題：由于人物刻畫細(xì)致入微，人物形象栩栩如生，所以我們很快就能猜出這些人物來(lái)。這主要得益于文章采用了細(xì)節(jié)描寫。本課我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物的細(xì)節(jié)描寫。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀《學(xué)習(xí)目標(biāo)》（三）、探究寫作方法——細(xì)節(jié)描寫1、什么是細(xì)節(jié)描寫？ 細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。2、經(jīng)典導(dǎo)航，學(xué)生分組討論，分析
4、歸納，小組發(fā)言。（這段文字，用了方法，寫了表現(xiàn)（突出）了。示例①(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了?！吨熳郧濉侗秤啊贩治觯哼@段話寫了父爬月臺(tái)，當(dāng)中用了“走、探、穿、攀、縮、傾”這些動(dòng)詞，朱自清就是將重點(diǎn)動(dòng)作分解成許多小的動(dòng)作，從而將父親的背影寫得細(xì)膩感人，突出了父愛(ài)的主題。示例②母親彎下腰一張一張慢慢翻，然后蹲下身子，打開一張
5、報(bào)紙瀏覽，大概是沒(méi)有找著，有疊起來(lái)放在一邊，抽出另外一張翻看。蹲了一會(huì)，她起身捏了捏自己的腰，有繼續(xù)翻找。分析；這段文字將母親翻找報(bào)紙的過(guò)程拆成“翻、蹲、打開、疊、放、抽、翻看、捏”一系列細(xì)小的動(dòng)作，將母親找報(bào)紙的過(guò)程生動(dòng)地再現(xiàn)了出來(lái)，體現(xiàn)了深深的母愛(ài)。練習(xí)：分解句子中母親“送牛奶”的動(dòng)作：也深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)開門聲，抬頭一看，媽媽送來(lái)了一杯牛奶進(jìn)來(lái)。我回過(guò)頭，只見(jiàn)她走出房間，輕輕關(guān)上了門。3、教師示例分解下面這段爸爸打我的過(guò)程：（原文）記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、
6、罵人，就在那天，少年無(wú)知的我被爸爸打了。4、學(xué)生練習(xí)，小組推薦，班上交流，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)方法。細(xì)節(jié)描寫方法（一）：分解動(dòng)作5、示例③“老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。”——林莉《小巷深處》分析：這段文字通過(guò)對(duì)母親“頭發(fā)、臉頰、眼睛、手和已經(jīng)相當(dāng)于她身體一部分的竹棒”的描寫，抒發(fā)了“我”被母親無(wú)私偉大的愛(ài)深深感動(dòng)之情，也流露出“我”對(duì)于自己的無(wú)知、愛(ài)虛榮的
7、深深自責(zé)。6、示例④他那顆很倔強(qiáng)的頭顱埋在膝蓋里半響都沒(méi)動(dòng)，那極短的頭發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了手機(jī)?！独钌椤贩治觯鹤髡咧攸c(diǎn)描寫了父親的頭發(fā)，表現(xiàn)出父親的辛勞和蒼老。7、教師示例（原文）可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。（改文）……眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她
8、的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?！?、學(xué)生練習(xí)，小組推薦，班上交流，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)方法如何寫好細(xì)節(jié)——細(xì)節(jié)描寫方法（二）：局部肖像描寫9、小試牛刀原例：母親背著大包吃力地走著。改文母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見(jiàn)，似乎因?yàn)檫@過(guò)重的負(fù)荷而憤怒，像要斷了。她的手不停地交換著位置
