21、《愛(ài)因斯坦和小女孩》教案

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1、21、《愛(ài)因斯坦和小女孩》教案[教學(xué)要求]   1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“一面…—面……、“只好”造句?!  ?.能正確、流利、有感情地朗讀課文?!  ?.理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫(xiě)的作用?!  ?.結(jié)合討論“愛(ài)因斯坦是不是‘最偉大的人’”,體會(huì)說(shuō)話(huà)作必須做到言之有據(jù)。[教具準(zhǔn)備]愛(ài)因斯坦畫(huà)像?!教學(xué)時(shí)間]三課時(shí)。第一課時(shí)  一、介紹人物,導(dǎo)人新課  1.出示愛(ài)因斯坦畫(huà)像,簡(jiǎn)介愛(ài)因斯坦?! ?ài)因斯坦(1879.3.14—1955.4.18)世界著名物理學(xué)家,他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。他的物質(zhì)粒子可

2、以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚?,已由原子彈、氫彈的威力得到確證,被確認(rèn)為整個(gè)人類(lèi)歷史上的科學(xué)巨人。9  2.一個(gè)是世界上很有名氣的科學(xué)家,一個(gè)是12歲的小姑娘,他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢?讓我們來(lái)讀讀《愛(ài)因斯坦與小女孩》吧?! ?板書(shū):5愛(ài)因斯坦與小女孩)  二、初讀指導(dǎo)  1.自學(xué)生字詞?! ?.(1)默讀課文,畫(huà)出生字詞?! ∫笳莆盏模盒罟锖巧丁 《?huì)字:(一)撮踱(步)噢  (2)讀準(zhǔn)字音。  (3)聯(lián)系上下文,有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了?  蓄:留著而不剃掉;裹:(用紙、布或其他片狀物)纏繞、包扎?! ?4)字形分析重點(diǎn):蓄

3、(中間部分是“玄”字);裹(“衣”拆開(kāi)分為上下兩個(gè)部分,中間加“果”字,表音);噢(右上方里面是個(gè)“米”字)?! ?5)“嘛、呵、啥”在閱讀中理解掌握?! ?.理清文章層次?! ?1)各自輕聲讀課文。畫(huà)出文中愛(ài)因斯坦與小女孩的三次交往的起止。9  (第一次:第1—3自然段;第二次:第4、5自然段;第三次:第6自然段)  (2)最后兩個(gè)自然段寫(xiě)的什么?  (愛(ài)因斯坦和小女孩互相幫助,成了好朋友)  (3)填空練習(xí)?! 〉谝欢问?)自然段,寫(xiě)  第二段是()自然段,寫(xiě)  第三段是()自然段,寫(xiě)  第四段是()自然段,寫(xiě)  在課本上做段

4、落劃分記號(hào)。  3.指名四人輪流讀各段,要求讀得正確、流利。  三、作業(yè)  1.用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。  2.完成課后作業(yè)題。第二課時(shí)  一、復(fù)習(xí)提問(wèn)  1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。9    xǜ()胡子guǒ()被子péng()  2.課文分為哪幾段?說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容?! 《?、精讀訓(xùn)練  1.指名朗讀第一段?! ?1)畫(huà)出寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌的句子?! ?2)提問(wèn):小女孩第一次遇到愛(ài)因斯坦,她怎么會(huì)想到“這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話(huà)故事書(shū)里走出來(lái)的”?  (3)學(xué)生回答后,指導(dǎo)朗讀寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌和穿著的句子。  (樣子:老人蓄著一撮短而硬的小胡子一

5、雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)衣著:穿的衣服又肥又長(zhǎng),整個(gè)人就像裹在一張大被單里腳下趿著一雙臥室里穿的拖鞋)  體會(huì)愛(ài)因斯坦在外貌、穿著上很不講究。(著重抓住頭發(fā)“蓬亂’’穿的衣服“又肥又長(zhǎng)”腳下趿著“臥室里穿的拖鞋”)  (4)什么叫“納悶”?(因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶)“這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,怎么能是‘最偉大的人’呢?”是一個(gè)反問(wèn)句。你能把它換一個(gè)說(shuō)法嗎?(這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,不可能是最偉大的人)  (5)分角色即興表演這一段的情景。(由三名同學(xué)分別飾)  (6)小結(jié):小女孩一遇愛(ài)因斯坦?! ?.閱讀第二段。

6、9  (1)過(guò)渡:上面一段寫(xiě)的是小女孩一遇愛(ài)因斯坦,第二天她巧遇上了?! ?2)讀課文中兩個(gè)“仍是”的句子。請(qǐng)用第2自然段中的句子具體描述愛(ài)因斯坦的“衣衫不整”。(他穿的衣服……拖鞋)“仍:—面踱步一面埋頭沉思”,也就是上文所說(shuō)的哪句話(huà)?(‘‘他一:埋頭走路,一邊像是在思考著什么?!?  (3)體會(huì)“一邊……一邊……,,(‘一面……一面……,’在運(yùn)用時(shí)的規(guī)律?! ?都是表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行)口頭練習(xí)用“一面…一面……”造句?! ?4)分角色讀第二段,大家從這一段文章里讀懂了什么?  (愛(ài)因斯坦平易近人,不承認(rèn)自己是偉人

7、,還請(qǐng)小姑娘教他。小姑娘天真)  找出有關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)一步體會(huì)。  (5)小結(jié):這一段說(shuō)的是小姑娘二遇愛(ài)因斯坦,教給愛(ài)因斯坦穿戴要領(lǐng)?! ?.理解第三段。  (1)默讀全段,思考小姑娘三遇愛(ài)因斯坦的情況。寫(xiě)了哪兩點(diǎn)?  (愛(ài)因斯坦穿戴得整整齊齊,小姑娘教愛(ài)因斯坦收拾房間)9  (2)從“小姑娘簡(jiǎn)直嚇了一跳、整個(gè)變了一個(gè)人、年輕了20歲”等語(yǔ)句體會(huì)愛(ài)因斯坦“穿戴整整齊齊”?! ?3)什么叫“一塌糊涂”?(亂或糟到不可收拾)工作室內(nèi):樣亂?  4.以上三段,分別寫(xiě)了愛(ài)因斯坦與小姑娘的幾次交往?說(shuō)說(shuō)這幾次交往的具體情況?! ?.最后一段概寫(xiě)

8、兩人的交往?! ∪?、作業(yè)  1.朗讀全文,回憶愛(ài)因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況?! ?.想一想:愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人”?為什么? ?。◥?ài)因斯坦、小女孩、父親)第三課時(shí)  一、聽(tīng)寫(xiě)    蓬亂 納悶 踱步 冷不丁 衣衫不整    蓄著 溫柔 

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