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《Qfhkuq謝海波開題報告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。湖南人文科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）檔案材料題目：基于回歸分析的大學(xué)生就業(yè)分析建模學(xué)生姓名：謝海波學(xué)號：07415106系部：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)年級：2007級信息與計算科學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師：陳國華湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處制一、畢業(yè)設(shè)計開題報告書（一）、選題的根據(jù)：1）本選題的理論、實(shí)際意義本文討論了在新的就業(yè)形勢下大學(xué)生的就業(yè)問題。通過對影響就業(yè)因素的分析，建立線性回歸模型，并且引入逐步回歸模型可以免去多次重復(fù)計算多元線性回歸，利用MATLAB軟件簡化運(yùn)算。利用逐步回歸分析求解模型，我得出了影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素是專業(yè)前景和綜合能力。其中，專業(yè)前景占的
2、比重要大一些。就業(yè)形勢是個復(fù)雜的問題，就業(yè)形勢的好壞與學(xué)生數(shù)量，生源質(zhì)量，學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生所學(xué)的學(xué)科和專業(yè)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)程度，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)相對提高等有關(guān)系。本課題的研究可以廣泛地結(jié)合就業(yè)形勢的經(jīng)濟(jì)，政治等背景，利用數(shù)學(xué)建模的設(shè)計思想和開發(fā)方法，構(gòu)建就業(yè)預(yù)測系統(tǒng)，方便用戶利用該系統(tǒng)對就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得到預(yù)測數(shù)據(jù)，為專家制定決策提供數(shù)據(jù)支持,，使國家對各個專業(yè)就業(yè)情況的宏觀控制更為有效。2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解文獻(xiàn)[1]主要介紹了當(dāng)前高等教育的特點(diǎn),認(rèn)為高等教育從精英向大眾化轉(zhuǎn)變是影響大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。文獻(xiàn)[2]從影響大學(xué)生就業(yè)的不同因素分析了當(dāng)
3、今大學(xué)生就業(yè)難的原因，并提出了針對性建議。文獻(xiàn)[3]介紹了數(shù)學(xué)建模的思想以及數(shù)學(xué)建模在實(shí)際生活中的應(yīng)用。文獻(xiàn)[4]介紹了線性回歸模型，并列舉了線性回歸應(yīng)用的例子。文獻(xiàn)[5]和文獻(xiàn)[6]主要介紹了Matlab在數(shù)據(jù)處理方面的應(yīng)用。文獻(xiàn)[7]介紹了根據(jù)大學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系的設(shè)計原則建立了一套評價大學(xué)生綜合素質(zhì)的指標(biāo)體系，并采用定性與定量相結(jié)合的層次分析法和模糊綜合評價方法對大學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行了評價。文獻(xiàn)[8]主要介紹了利用模糊綜合評估法對大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價在學(xué)生管理工作中有極大的現(xiàn)實(shí)意義,可以公正客觀地評價大學(xué)生的綜合素質(zhì),從而全面地了解學(xué)生的綜合情況或某一個方面的情況,有針對性地開
4、展大學(xué)生素質(zhì)教育。文獻(xiàn)[9]主要介紹了一種數(shù)學(xué)模型方法構(gòu)造了一種對綠色供應(yīng)鏈績效進(jìn)行評價的模糊綜合評價法，確定評價指標(biāo)體系的權(quán)重，確定評價指標(biāo)體系的權(quán)重，建立模糊綜合評價因素集，進(jìn)行單因素評價、建立模糊關(guān)系矩陣R，計算模糊評價結(jié)果向量B等五個方面介紹這種評價方法。文獻(xiàn)[10]主要介紹了國內(nèi)外企業(yè)營銷道德研究成果總結(jié)的基礎(chǔ)上并結(jié)合問卷調(diào)研給出了企業(yè)營銷道德價值取向模型，構(gòu)建了企業(yè)營銷道德評價指標(biāo)體系，并建立了模糊綜合評價模型，最后結(jié)合實(shí)例探討了一種用模糊數(shù)學(xué)評價企業(yè)營銷道德的方法。綜上所述，結(jié)合我國當(dāng)代學(xué)生的基本素質(zhì)，對其進(jìn)行綜合評價是有必要的。縱觀上述的研究成果，從理論層面講，專家，學(xué)者對就
5、業(yè)問題已經(jīng)做了非常精辟的研究。而國內(nèi)通過建立數(shù)學(xué)模型對現(xiàn)象展開研究的文章尚不多見。本人認(rèn)為，若能借助數(shù)學(xué)模型，針對大學(xué)生就業(yè)建立宏觀模型，那么對高等院校畢業(yè)生就業(yè)的分析就更具說服力。（二）、研究內(nèi)容：1、回歸分析模型研究的背景和意義；1.1、回歸分析模型研究背景；1.2、回歸分析模型研究意義；2、回歸分析模型的思想與原理；2.1、回歸分析模型思想；2.2、回歸分析模型原理；3、建立回歸分析模型；4、利率回歸分析模型對某一專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)證分析；5、結(jié)論與展望；（三）、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗方案及可行性分析一、文獻(xiàn)法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料。二、邏輯法：將收集到的資料整理分析。三、定量分析
6、法：通過對資料的定量分析，可以預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。四、抽樣調(diào)查法：通過抽樣調(diào)查，可以減少實(shí)際操作的成本和時間。（四）、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度安排階段工作內(nèi)容起止時間備注1選題、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、完成任務(wù)書20010.11.20~2009.12.072完成開題報告20010.12.08~2009.12.303完成畢業(yè)論文初稿2011.01.01~2010.03.154論文修改（二稿、三稿）201103.16~2010.05.015中期檢查2011.046論文答辯2011.05.15（五）、主要參考文獻(xiàn)（至少寫10篇，格式要遵循畢業(yè)論文格式要求）[1]蔣世民.我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題的成因研究[J]
7、.北京:清華大學(xué)教研究.2004,45:18-32[2]候捷.大學(xué)生就業(yè)難的成因分析及對策思考[J].武漢：教育與職業(yè)學(xué)報.2006，36:65-66[3]劉來福,曾文藝編.《數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)建模》[M].北京:北京師范大學(xué)出版社.2004年版,4:60[4]姜啟源,謝金星.《數(shù)學(xué)模型》［M］.北京:高等教育出版社.2006年第三版，28：100-102[5]羅建軍，楊琦.《精講多練MATLAB》［M］.西安:
