華僑中學(xué)教學(xué)水平評估自評報告

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1、華僑中學(xué)教學(xué)水平評估自評報告我校前身為洲心中學(xué)，始創(chuàng)于1968年，1990年更名為清城區(qū)第一中學(xué)，晉升為縣(區(qū))重點中學(xué)，2003年通過“廣東省一級學(xué)?！痹u估。2006年7月，應(yīng)整合資源、做大做強(qiáng)教育的形勢所需，清城區(qū)第一中學(xué)與華僑中學(xué)高中部強(qiáng)強(qiáng)合并，易名為“清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)”，并移址至北鄰北江湖畔的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新區(qū)。學(xué)校占地300畝，建筑面積近10萬平方米，是清遠(yuǎn)市校園面積最大的一所公辦普通高中,按規(guī)劃，將力求建成一所布局合理、校舍高檔、設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅，既可供參觀示范，又能在全市乃至全省有一定影響力和知名度的精品學(xué)校。

2、目前，全校共有90個教學(xué)班，學(xué)生4686人，專任教師325人。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教育教學(xué)設(shè)施完備，功能室場完善，共有學(xué)科探究性實驗室3個，常規(guī)實驗室32個，多媒體教學(xué)平臺103套，計算機(jī)805臺。2007年12月，我校順利通過“廣東省國家級示范性普通高中”初期督導(dǎo)驗收。一、理念篇——奠定基石，先進(jìn)理念引領(lǐng)跨越發(fā)展（一）辦學(xué)理念——“全面成長、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是內(nèi)在的凝聚力和向心力，是學(xué)校發(fā)展的堅厚基石。辦學(xué)四十載，我校素重以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行跨越式發(fā)展，積累了豐富的管理經(jīng)驗，為學(xué)校實現(xiàn)薪火

3、傳承、破難而上打下了堅實的基礎(chǔ)。新時期，學(xué)校更是牢牢把握實施全民素質(zhì)教育的大好機(jī)遇，堅持以“創(chuàng)建名校、培育人才”為辦學(xué)宗旨，圍繞建設(shè)“清遠(yuǎn)市一流、粵北地區(qū)廣有影響的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新“以質(zhì)量求生存，以效益促發(fā)展，以培優(yōu)創(chuàng)名牌”的辦學(xué)思路，承前啟后，繼往開來，大膽提出了“全面成長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念?！叭娉砷L”——蘊(yùn)含著三方面內(nèi)涵：一是學(xué)生全面成長，包括身體、心理、情感健康發(fā)展，20社會責(zé)任感、科學(xué)精神、道德修養(yǎng)、法制意識等逐步提高，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平等不斷進(jìn)步。二是師生共同進(jìn)步，全面成長，特別強(qiáng)調(diào)以

4、教師的專業(yè)發(fā)展作為基礎(chǔ)來適應(yīng)社會的不斷發(fā)展變化，促進(jìn)、幫助學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。三是學(xué)生特長成長。“和諧發(fā)展”——是指學(xué)校文化的和諧建設(shè)、師生關(guān)系與學(xué)校關(guān)系的和諧發(fā)展：一是合作做事，和衷共濟(jì)；互相支持，互相幫助。二是科學(xué)做事，和而不同；開拓思路、追求創(chuàng)新；民主自由，個性張揚。三是理性處事，和平公正；管理追求和平公正，理性客觀看待得失。（二）教學(xué)理念——“幫導(dǎo)并濟(jì)、多元互動、教學(xué)相長”我校的教學(xué)理念是在繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。為了順應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)行改革，促使每一位學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。因此，學(xué)校從“

5、全面成長、和諧發(fā)展”的先進(jìn)辦學(xué)理念出發(fā)，在教育教學(xué)中認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，再結(jié)合學(xué)校的實際情況，提出了“幫導(dǎo)并濟(jì)、多元互動、教學(xué)相長”教學(xué)理念幫導(dǎo)并濟(jì)——是指在教育教學(xué)中，以幫助和引導(dǎo)為兩大抓手，切實促進(jìn)學(xué)生的快速成長。多元互動——突破傳統(tǒng)教育的界限，力爭在課堂教學(xué)、課內(nèi)外、校內(nèi)外教育教學(xué)活動的方方面面，有針對性地開發(fā)每一個個體的潛在素質(zhì)；在教學(xué)活動中學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互相啟發(fā)、互相促進(jìn)。教學(xué)相長——教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)而共同組成的活動。通過教與學(xué)．學(xué)生在教師

6、有計劃、有組織、有目的的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識，發(fā)展智力．培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教師也要在傳授學(xué)生文化知識的同時進(jìn)一步完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，陶冶思想情操。這一科學(xué)的教學(xué)理念，有著明確的方向性，正確指導(dǎo)著我校老師的行為，讓他們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)向?qū)W生有效學(xué)習(xí)的模式轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生成為具有批判能力的思想者、有效的問題解決者，成為職業(yè)生涯中有效的競爭者；這一科學(xué)的教學(xué)理念，指引著僑中的可持續(xù)發(fā)展，20讓僑中人在新課程的改革中不斷攀越困難，到達(dá)有無限風(fēng)光的險峰。憑籍“全面成長，和諧發(fā)展”先進(jìn)辦學(xué)理念的科學(xué)引領(lǐng)，依冀“幫

7、導(dǎo)并濟(jì)、多元互動、教學(xué)相長”教學(xué)理念的科學(xué)指導(dǎo)，我校形成了“精嚴(yán)勤教、嚴(yán)愛善導(dǎo)”的淳厚教風(fēng)和“敏學(xué)、慎思、求實、創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量快速提升，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，聲譽(yù)日隆，贏得了廣大家長和社會各界人士的廣泛贊譽(yù)。三年來，學(xué)校先后獲得“市區(qū)綠化先進(jìn)單位”、“廣東省群眾體育先進(jìn)單位”、“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東省群眾體育運動先進(jìn)單位”、“廣東省五四紅旗團(tuán)委”、“廣東省一級學(xué)?！?、“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“廣東省安全文明校園”、“清城區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。二、師資篇——德高業(yè)精，優(yōu)質(zhì)師資推動跨越發(fā)展

8、優(yōu)秀的師資隊伍是一所學(xué)校生存發(fā)展的穩(wěn)固根基，是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我校一直致力于打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。學(xué)校共有教職工362人，先后有27人次分別獲得“全國優(yōu)秀教師”、省“五一勞?！?、“南粵教書育人優(yōu)秀教師”、“南粵杰出教師”、“南粵教壇新秀”和廣東省“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。其中，高仕忠校長被