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1、臺山市海宴中學初中教學水平評估自評報告第一部分學校概況臺山市海宴中學創(chuàng)辦于1956年。1999年9月，學校由廓峰山搬遷到海宴鎮(zhèn)河東新區(qū)，校園占地面積28000平方米，建筑面積18000平方米，有教學樓、科技樓、校友樓、教學辦公樓、飯?zhí)?、教師宿舍樓各一棟，套間式學生宿舍樓三棟。學校有300米環(huán)形跑道運動場，水泥籃球場2個，排球場3個，乒乓球臺5個。目前，學校設(shè)有實驗室3個（其中物理實驗室2個，化學實驗室1個），實驗儀器室3個（其中物理儀器室1個，化學儀器室1個，生物標本儀器室1個），計算機教學室2個（共126臺計算機），課件制
2、作室2個。美術(shù)、音樂室、歷史室、生物園、地理園、教師健身室和師生集會用的大禮堂等功能場室各1個；有多媒體教學平臺12個，教師辦公用計算機20臺；圖書館藏書3.8萬冊，生均圖書25冊，報刊總數(shù)21種，教學參考、工具書158種。各教學場室設(shè)備設(shè)施按國家和省標準配套，基本滿足教學的需要。按照市政府《關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)教育工作推進教育現(xiàn)代化的意見》（臺府[2005]108號）的決定，2005年開始，我校停招高中新生?，F(xiàn)有23個初中教學班，學生總?cè)藬?shù)1475人，教職工74人，專任教師72人,學歷100%達標（其中本科42人，大專30人
3、，在讀本科5人），中級職稱34人，初級職稱38人。學校領(lǐng)導班子配有正副校長2人，教導處主任2人，政教主任1人，總務(wù)處主任2人，19工會主席1人，團委書記1人。辦學以來，我校恪守“愛、嚴、勤、實”的校訓，堅持“樹人育才、有教無類”的辦學理念，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針，以德育為首，教學為中心，全面實施素質(zhì)教育。全校師生同心同德，展現(xiàn)“團結(jié)務(wù)實、敬業(yè)拼搏”的教風，秉承“愛、勤、博、活”的學風，形成“愛國愛校，勤教勤學，開拓創(chuàng)新，立志成才”的良好校風，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學效益良好。多年來年獲得“臺山市中考達標優(yōu)秀獎”。2007
4、年12月，我校晉升為江門市一級學校。第二部分教學管理篇我校教學成績一直以來穩(wěn)居農(nóng)村中學前列，深受領(lǐng)導和群眾的好評，是群眾稱道的品牌，得益于我校教學理念深入人心，教學管理到位，教學保障有力，教學評價機制合理。主要做法如下：一、教學理念半個世紀的優(yōu)良傳統(tǒng)，半個世紀的文化積淀，代代相傳，“樹人育才”的精神，已成為海宴中學教育發(fā)展的強大動力。精神的傳承與時代交匯融合，當更具影響力，海宴中學在構(gòu)建學校辦學理念與教學時就既注意鄉(xiāng)情傳統(tǒng)又融合了時代氣息。建校伊始，海中的先賢提出了“樹人育才”的辦學理念；時移世易，不斷完善的海中人將其升華為
5、“樹人育才，有教無類”19。承前啟后的辦學理念，體現(xiàn)了我校治學、求學的傳統(tǒng)特點。在現(xiàn)代學校管理中，我們堅持全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,把實施素質(zhì)教育作為辦學的指導思想，把具有濃郁鄉(xiāng)情、校情的辦學傳統(tǒng)與素質(zhì)教育理念結(jié)合，確立了海宴中學的教學、辦學理念?！皹淙擞拧本褪且耘囵B(yǎng)人為本，造就“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學生。既強調(diào)學生接受文化知識，又有意識培養(yǎng)學生的融入社會，如何實現(xiàn)人的自身價值，努力把自己塑造為一個對社會有用之人。教育的目的在于促使學生的全面、和諧發(fā)展。“有教無類”主要考慮點是，社會的開放必然導致學生的個性
6、發(fā)展。平等公正地對待每位學生，不歧視、不戴有色眼鏡看待學生，尊重學生的個性發(fā)展，包容個性差別。在教育的過程中始終堅持五個心：愛心、關(guān)心、耐心、寬容心、責任心。以愛心擁抱學生，以真情服務(wù)學生，以榜樣激勵學生，以人格熏陶學生，達到求同存異的目的。理念是行動的先導，行動也是理念的最好闡釋。為將教學理念內(nèi)化為教師的教學觀念，外化為教師的教學行為，學校既組織了教學理念的宣傳教育，也進行了體現(xiàn)教學理念的課堂研討，更重要的是以各種強有力的管理手段促進教學理念的落實，促進全體教師觀念的更新和教學手段的大轉(zhuǎn)變。二、管理制度我校積極實施江門市初
7、中質(zhì)量工程，制定和完善了《海宴中學規(guī)章制度匯編》，對全員崗位職責、教學教研管理、德育管理和后勤管理等方面都作了明確的要求。19特別是《教職工崗位責任制度》、《海宴中學教師績效獎勵方案》等系列規(guī)章制度，采取自評、他評及行政會議、教代會代表討論相結(jié)合的形式，對教職員工從德能勤績等方面進行考核的多元評價。評價指標內(nèi)容如下：出勤、作業(yè)檢查、公開課參與、課堂評價、學生競賽輔導、聽課、科研成果及所任班級的教學成績。對做得好的教師給予表揚肯定，并在全體教師中推廣，對做得不夠的及時給予指導，有效地促進學校的各項工作的開展，通過多樣的評價方式
8、，促使教師不斷自我增值，不斷提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。由于我校改善了教學管理制度，措施到位，因此取得了較好的成績。三、課程管理我校嚴格按照國家新課程改革方案的要求開齊課程、開足課時，并做好各學科的常規(guī)檢查工作，無論是中考科目還是非中考科目都一視同仁，特別是音樂、美術(shù)、體育、衛(wèi)生與健康、信
