圓的周長和面積復習課教學設計

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1、圓的周長和面積復習課教學設計??教學目標：???1、進一步理解圓的周長和面積計算公式的推導過程，進一步掌握圓的周長和面積的計算公式。2、能運用圓的知識熟練、正確解答有關圓的周長和面積的問題。3、建立知識間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、條理化，培養(yǎng)學生靈活全面的運用知識的能力，以及運用所學知識解決實際問題能力。體驗數(shù)學與日常生活密切相關。4、培養(yǎng)學生認真審題的學習習慣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題。同學們，這節(jié)課我們復習第一單元的知識。你們還有印象嗎？我們大家一起來回顧。二、回顧整理第一單元的知識點。三、討論交流。1、怎樣求圓的周長？怎樣求圓的面積？2、圓的周長和面積公式是怎樣推導出來的？

2、3、怎樣求圓環(huán)的面積？4、圓的周長和面積公式的推導過程對我們學習的啟示。（轉化思想）5、學生交流：在計算圓的周長和面積時怎樣能夠提高計算速度？四、解決問題1、基礎題：　?。ㄒ唬┡袛啵骸　。?）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。（??）　　（2）圓的周長是它直徑的π倍。（??）　　（3）π=3.14。（??）　　（二）填空：　?。?）一個圓的直徑擴大2倍，它的周長擴大（??）倍?！　。?）在一個邊長8厘米的正方形紙上剪一個最大的圓，它的直徑是（??）厘米，它的周長是（??）厘米?！　?、實際應用題：　?。?）有一個直徑為12米的圓形蓄水池，它的占地面積是多少平方米？　?。?）一個長10厘米

3、，寬8厘米的鏡片上切割下一個最大的圓鏡后，余下的面積是多少平方米？（3）一個環(huán)形花壇，外圓半徑是8米，內(nèi)圓半徑是6米，它的環(huán)形小路的面積是多少平方米？　　3、提高題：　　（1）一根長12.56分米的繩子，把它分別圍成一個圓和一個正方形，圓的面積大，還是正方形面積大？你得到了什么結論？　?。?）一個圓的半徑若由5厘米變成8厘米，則面積增加了多少平方米？　　4、拓展題：　?。?）一塊長方形木板，長3.2米，寬0.8米，把它鋸成半徑是20厘米的圓，最多能鋸多少個？　?。?）一個圓形餐桌的直徑是2米，如果一個人需要0.5米寬的位置就餐，這張餐桌大約能坐多少人？（3）劉大爺用15.7米長的籬笆

4、靠墻圍一個半圓行的養(yǎng)雞場，這個養(yǎng)雞場的面積是多少平方米？三、全課總結　　師：同學們！通過這些習題的練習你能總結出圓的周長和面積的不同嗎？　　學生總結回答：　　?周長和面積　　1．意義不同：　　?圍成圓的曲線的長是周長；圓所占的平面的大小是面積?！　?．計算公式不同：　　?C=πd或C=2πr　　?S=πr2　　3．單位不同：　　?長度單位：厘米、分米、米　　?面積單位：平方米、平方分米、平方厘米　　結束語：我們在生活中還會接觸到很多圓的知識，那時，你們一定會進一步感受到圓是多么神奇?！　∷?、作業(yè)練習　　五、板書（略）