四上寫字教學設計

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1、課堂教學設計（第課時總課時授課日期）課題寫字課型新授三維目標1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2、通過練習，把不同結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。重難點通過練習，把不同結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。教學資源開發(fā)利用多媒體課件課堂教學設計︵教師活動、學生活動︶教學內容、時間安排、教法選擇、學法指導一、復習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做。二、導入新課本學期我

2、們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。三、學習新課1、打開書第一單元生字，指名讀。?2、（課件出示第一單元生字）（1）請學生注意觀察這些字各部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機介紹：左右結構的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。上下結構的字上部分位置要偏上。左中右結構的字各部分要寫勻稱。（3）各小組具體討論這些字的字。四、學生練習1、學生描描、臨寫。2、請學生上黑板寫。五、根據(jù)學生練習情況總結我們在書寫左中右結構的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。16課堂教學

3、設計（第課時總課時授課日期）課題寫字課型新授三維目標1、掌握半包圍結構的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。重難點掌握字的占位比例的寫法。教學資源開發(fā)利用多媒體課件課堂教學設計︵教師活動、學生活動︶教學內容、時間安排、教法選擇、學法指導一、復習上節(jié)課所寫內容。二、引出本節(jié)課的練習內容，板書課題。1、出示范字，學生觀察。2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結。“截、康”書寫時，要調整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。3、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。4、學生進行練習，教師巡視指導。16課堂教學設計（第課時總課時授課日期）課題寫字課型新授三維目標1、掌握漢字的執(zhí)筆方

4、法，注意寫字筆順。2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。重難點掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。教學資源開發(fā)利用多媒體課件課堂教學設計︵教師活動、學生活動︶教學內容、時間安排、教法選擇、學法指導一、提問：寫字時要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細觀察、找規(guī)律1、出示例字。2、學生觀察字形，說說筆順規(guī)則。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。四、學生按照要求臨寫以上字。五、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指

5、導。16課堂教學設計（第課時總課時授課日期）課題寫字課型新授三維目標1、掌握幾種結構的字的寫法。2、培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。重難點掌握幾種結構的字的寫法。教學資源開發(fā)利用多媒體課件課堂教學設計︵教師活動、學生活動︶教學內容、時間安排、教法選擇、學法指導一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流1、認識各種結構的字的書寫特點。2、說一說，你在書寫漢字時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）

6、臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。16課堂教學設計（第課時總課時授課日期）課題寫字課型新授三維目標1、掌握左右、上下結構等字的寫法。2、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。重難點掌握左右、上下結構等字的寫法。教學資源開發(fā)利用多媒體課件課堂教學設計︵教師活動、學生活動︶教學內容、時間安排、教法選擇、學法指導一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學生可以結合所學生字認識這幾種結構的字）三、討論交流1、讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握左右結構的字要處理好比

7、例協(xié)調的關系。2、議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關系，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，你在寫這幾個字時注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。16課堂教學設計（第課時總課時授課日期）課題寫字課型新授三維目標1、掌握漢字的間架結構、筆順筆畫等。2