奇妙的聲音教案

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1、《奇妙的聲音》教案方城縣第七小學(xué)李哲睿4《奇妙的聲音》教案一、聽聲音，導(dǎo)入新課。師：今天我們上一節(jié)活動課，老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找，聽一聽奇妙的聲音。（板書：奇妙的聲音）二、聽聲音，猜畫面。咱們先來聽一些聲音吧，聽聽錄象中都有哪些奇妙的聲音？放聲音，依次播放出下雨、小狗喝水、切菜的聲音，同學(xué)們猜出后再出示相應(yīng)的畫面，看看到底猜得對不對。音像結(jié)合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。師：說一說，你都聽到了什么吧？生1：我聽到了下雨的嘩嘩聲。生2：我聽到了小狗喝水的吧嗒吧嗒聲。生3：我聽到了媽媽切菜的噔噔聲。學(xué)生每猜出一種聲音，老師出示相應(yīng)的畫面，給予鼓勵。三、我會聽、我會說。大自然中

2、不僅有剛才聽到的聲音，其實(shí)，我們的生活中還有很多奇妙的聲音呢，你們還想聽聽嗎？生：想。（老師播放課件，讓學(xué)生欣賞）大屏幕出示：我聽到在唱歌師：快說說，你們都聽到了什么？能不能把這種聲音填在橫線上呢？生：1：我聽到小鳥的啾啾聲。2：我聽到小狗的汪汪聲。3：我聽到公雞打鳴的喔喔聲。4：我聽到火車開動的隆隆聲。5：我聽到敲門的咚咚聲。6：我聽到小羊的咩咩聲。7：我聽到小貓的喵喵聲。8：我聽到汽車?yán)鹊牡训崖暋?：我聽到打雷的喀嚓聲。10：我聽到寒風(fēng)的呼呼聲。他們說得真好，讓我們?yōu)樗麄児恼?。指名填一填：如：我聽到小鳥在唱歌，啾啾啾、啾啾啾師：你們的小耳朵真靈呀，說得都很好，填得也很棒，你們真是

3、聰明的孩子。四、我做小詩人。4在上面聽說的基礎(chǔ)上開展“我做小詩人”的活動。大屏幕出示：聽，是誰在歌唱，在歌唱：好像在說：師：大自然有這么多奇妙的聲音，把我們帶進(jìn)了一個熱鬧的世界，真是讓我們大飽耳?！，F(xiàn)在，讓我們展開想象，把自己喜歡的聲音說出來吧。讓學(xué)生選擇自己喜歡的聲音說一說，教師引導(dǎo)學(xué)生打開思路，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，踴躍參加。對于說得好的同學(xué)老師要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。如：聽，是誰在歌唱小貓在歌唱喵喵喵喵喵喵好像在說：我是捕鼠的小能手。對于最后一行，學(xué)生的發(fā)言只要合理就行，要不拘一格，讓學(xué)生展開合理的想象。五、詩歌欣賞。大屏幕出示詩歌《各種各樣的聲音》，老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀詩歌邊傾聽，說說聽到了

4、哪些聲音？詩歌中出現(xiàn)的聲音，你聽到了嗎？指名有感情的朗讀，有能力的同學(xué)學(xué)一學(xué)詩歌中的聲音。六、激趣延伸。師：剛才我們通過學(xué)習(xí)，讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙，那么，現(xiàn)在請你們想想，在你平時的生活中，你還聽到過哪些聲音呢？（激勵學(xué)生自由發(fā)言）4師：你們都是生活的有心人，只要留心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周圍，正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才絢麗多姿。用心靈去靜靜傾聽，拿起手中的筆，把這些奇妙的聲音寫下來好嗎？比一比，看誰找得多，寫得好。課件出示兩篇習(xí)作，供同學(xué)們欣賞。七、教師小結(jié)：正因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，處處都充滿了奇妙的聲音，我們的生活才會五彩繽紛，才會絢麗多姿，只要我們用心的

5、觀察，用心去聆聽，用心去品位，生活中奇妙的東西又何止是聲音呢？老師希望你們每個人都成為生活的有心人，你們的生活一定會更加快樂，更加美好！4