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《初中英語學科法制滲透教案 貴定縣沿山中學 羅傳晶》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初中英語學科法制滲透教案貴定縣沿山中學羅傳晶Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Period1:SectionA1a–2d一、教材分析(Analysetheteachingmaterial)本節(jié)課以制作香蕉奶昔為話題,主要談?wù)撘恍┏R姷募彝ワ嬍撤矫娴闹谱鞣椒?,通過豐富多彩的口語練習,掌握制作方法的同時,又在語言情境中,對一些動作加以區(qū)分和應用,熟練掌握這些動詞turnon,cutup,pour,peel,putinto,drink,的表達方式和口語中的提問方式,同時還要學習掌握一些新名詞,如:bowl,shake,blender,yogurt
2、,ingredient,teaspoon,acupof,honey,二、???學生分析1)知識基礎(chǔ):在七年級中已經(jīng)有兩個單元介紹了大量的食品單詞,但本單元對部分的詞匯以及制作過程的學習存在一定難度。2)思維能力:學生有較強的記憶力和模仿能力,但還有待培養(yǎng)知識的擴展運用能力。3)認知心理:學生有較強的求知欲和表現(xiàn)欲,但對于還存在自信不足或羞于表現(xiàn)的學生還要多加激勵。三、???教學目標分析1)語言目標:掌握制作香蕉奶昔的過程2)能力目標:聽:能聽懂制作香蕉奶昔的對話材料。說:能夠描述制作香蕉奶昔的過程。讀:能讀懂介紹關(guān)于制作食譜的文章。寫:能寫出SectionAPart1a-1
3、c中的重點單詞和重點句型,并能夠為自己最喜歡的食物寫食譜。3)情感文化目標(1)培養(yǎng)學生與人交往中具有的積極態(tài)度,(2)了解更多的關(guān)于制作香蕉奶昔的過程及配料。詢問或描寫一種食物的制作過程。(3)培養(yǎng)學生的概括與推理能力。(4)培養(yǎng)學生的跨學科學習能力。(5)培養(yǎng)學生的邏輯排序能力。四、???學習策略與思維技巧(1)作猜測;(2)按次序排列信息;(3)進行連續(xù)性的描述。(4)小組討論。五教學重點:會描述香蕉奶昔的制作過程,會運用于turn,cut,pour,put相關(guān)的詞組教學難點:會用英語說出香蕉奶昔的制作過程。1.Peelthebananas.2.Cutuptheban
4、anas,3.Putthebananasandice-creamintotheblender.4.Pourthemilkintotheblender.5.Turnontheblender.6.Drinktheshake.法制滲透點:《中華人民共和國食品安全法》可滲透內(nèi)容:《中華人民共和國食品安全法》第三章 食品安全標準第二十四條 制定食品安全標準,應當以保障公眾身體健康為宗旨,做到科學合理、安全可靠。第二十五條 食品安全標準是強制執(zhí)行的標準。除食品安全標準外,不得制定其他食品強制性標準。第二十六條 食品安全標準應當包括下列內(nèi)容:(一)食品、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品中的致病性
5、微生物,農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、生物毒素、重金屬等污染物質(zhì)以及其他危害人體健康物質(zhì)的限量規(guī)定;(二)食品添加劑的品種、使用范圍、用量;(三)專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品的營養(yǎng)成分要求;(四)對與衛(wèi)生、營養(yǎng)等食品安全要求有關(guān)的標簽、標志、說明書的要求;(五)食品生產(chǎn)經(jīng)營過程的衛(wèi)生要求;(六)與食品安全有關(guān)的質(zhì)量要求;(七)與食品安全有關(guān)的食品檢驗方法與規(guī)程;(八)其他需要制定為食品安全標準的內(nèi)容。六、???課前準備閱讀資料或社會調(diào)查,了解水果沙拉、奶昔、爆米花、三明治、北京烤鴨等食品的制作過程,準備一臺果汁機和錄音機。七、教學設(shè)計PeriodOneⅠ.Teachingcon
6、tentsSectionA1a,1b,1cⅡ.TeachingaimsanddemandsLearntodescribeaprocessofmakingabananashakeandfollowtheinstructions.Ⅲ.Teachingkeysanddifficultpoints.1.??????Vocabulary:turnon,cutup,drink,peel,pour,put,blender,shake.2.??????Targetsentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?Peelthebananas;Cutuptheba
7、nanas;Putthebananasandtheice-creamintheblender;Pourthemilkintotheblender;Turnontheblender;Drinkthebananamilkshake.Ⅳ.TeachingmethodsWatching,listening,writingmethods;teamworkⅤ.Teachingaidsataperecorder;aprojectorⅥ.TeachingProceduresStep1Warmingup/RevisionTask1.