教資面試答辯

《教資面試答辯》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、答辯提問(wèn)反方向精彩的答辯要求考生具備良好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼土鲿城‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，因此需要通過(guò)一段時(shí)間內(nèi)的專業(yè)化、集中化訓(xùn)練而獲得。在備考階段，考生要不斷、反復(fù)地進(jìn)行情景模擬，在刻苦訓(xùn)練中善于分析和總結(jié)，爭(zhēng)取在最終考核中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!答辯——代表著考官針對(duì)考生的個(gè)人信息、專業(yè)知識(shí)、試講中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教案等內(nèi)容進(jìn)一步的了解考生情況、教學(xué)的設(shè)計(jì)理念等?？梢哉f(shuō)答辯在一定程度上作為面試的加分項(xiàng)，通過(guò)一些問(wèn)題讓考生更多的展現(xiàn)能力。本文將針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科答辯中各類題型結(jié)合具體的考試真題進(jìn)行答題思路的解析，幫助廣大考生將答辯答得

2、精彩?！♂槍?duì)收集到的答辯考試真題，我們將答辯的題目分為以下七類：個(gè)人信息、專業(yè)知識(shí)與能力、專業(yè)教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思。下面，讓我們逐個(gè)擊破，把握答題策略?！　∫?、個(gè)人信息　　本類題型主要通過(guò)詢問(wèn)考生一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的內(nèi)容了解考生。真題中出現(xiàn)過(guò)“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?”、“有沒(méi)有從事過(guò)教育相關(guān)的工作?”、“家里有人當(dāng)老師嗎?”、“有沒(méi)有組織活動(dòng)的經(jīng)歷?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意態(tài)度誠(chéng)懇+答題內(nèi)容與教育相關(guān)+如實(shí)相告。比如“家里有人當(dāng)老師嗎?”，實(shí)事求是?？烧f(shuō)明家里人或求學(xué)階段的老師對(duì)你的教育觀、教師觀有什么良好

3、的影響，再講述一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃?！　《?、專業(yè)知識(shí)與能力　　本類題型一般針對(duì)試講內(nèi)容中具體某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，有以下三種：一是錯(cuò)講知識(shí)點(diǎn);二是照本宣科，缺乏知識(shí)點(diǎn)的延伸性;三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。真題中出現(xiàn)過(guò)“口算乘法的規(guī)律是什么?是否適用于三位數(shù)乘以一位數(shù)?”、“比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系是什么?”、“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”、“直線與平面平行的判定定理的本質(zhì)是什么?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意講解知識(shí)+反思補(bǔ)救。比如“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”，第一步講解知識(shí)：方程為等式方程，有且僅有一個(gè)未知數(shù)，未知數(shù)的最高次數(shù)為1。第二步反思自身

4、是否未講透知識(shí)，后期如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。　　三、專業(yè)教學(xué)論　　本類題型針對(duì)考生對(duì)專業(yè)教學(xué)論的理解和認(rèn)識(shí)。真題中出現(xiàn)過(guò)“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書(shū)作用是什么?”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣?”、“你是如何評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意解答問(wèn)題+反思補(bǔ)救。比如回答“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書(shū)作用是什么?”時(shí)，第一步回答作用：理清知識(shí)脈絡(luò)、引起學(xué)生注意、板演知識(shí)等，第二步反思自身的板書(shū)設(shè)計(jì)，提出完善設(shè)想?！　∷?、教學(xué)設(shè)計(jì)　　本類題型針對(duì)學(xué)生的教案及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。真題中出現(xiàn)過(guò)“說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些?”、“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”、“你通過(guò)這

5、節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎樣的知識(shí)?”、“你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么?”等內(nèi)容。回答時(shí)依舊注意解答問(wèn)題+反思補(bǔ)救。比如回答“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”時(shí)，第一步回答所設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，第二步反思自身在教學(xué)中如何突破重難點(diǎn)，若沒(méi)有突出，則再提出完善設(shè)想?！　∥?、教學(xué)實(shí)施　　本類題型一般是對(duì)學(xué)生在試講中某一個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的處理存在疑惑或感興趣。真題中出現(xiàn)過(guò)“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”、“你的課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考?”、“你畫(huà)圖為什么不用尺子?”、“你描述的操作步驟學(xué)生能聽(tīng)懂么?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)還是得注意解答問(wèn)題+反思補(bǔ)救

6、。比如回答“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”時(shí)，第一步先說(shuō)明如何做，第二步說(shuō)明開(kāi)展小組討論的好處，第三步反思補(bǔ)救?！　×⒔虒W(xué)反思　　本類題型的考察就是讓考生之前的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。真題中出現(xiàn)過(guò)“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)?！?、“對(duì)自己剛才的試講進(jìn)行反思?！钡葍?nèi)容?；卮饡r(shí)注意解決問(wèn)題+后期展望。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”時(shí)，第一步可以從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點(diǎn)，從活動(dòng)的參與人數(shù)、板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容講述不足。第二步則是后期如何改進(jìn)不足?！　∨c面試中的答辯和試講相比

7、，答辯的是在相對(duì)輕松一些的環(huán)境中回答考官隨機(jī)提出一些問(wèn)題。希望廣大考生在面對(duì)是放松心態(tài)，答題時(shí)聽(tīng)清題意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)，將最好的一面展示出來(lái)，用一個(gè)精彩的答辯讓考官繼續(xù)保持對(duì)各位考生的良好印象，讓面試完美落幕!教師資格結(jié)構(gòu)化面試——應(yīng)急應(yīng)變類(教育機(jī)智)(一)樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對(duì)課堂突發(fā)情況的處理。樣題如下：1.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)?2.在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?(二)答題思路應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個(gè)步驟：首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的

8、問(wèn)題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來(lái)。其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來(lái)，最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切