跳躍與游戲說(shuō)課稿

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1、跳躍與游戲--------助跑幾步一腳踏跳雙腳落地一、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。二、教材分析??《助跑幾步一腳踏跳雙腳落地》是水平一的一個(gè)教學(xué)單元，是以后跳躍項(xiàng)目教學(xué)的基礎(chǔ)，是跳遠(yuǎn)教學(xué)重要環(huán)節(jié)。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開(kāi)展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜歡，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及集體主義精神，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。三、學(xué)情分析???本次的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生思維積極，活動(dòng)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)

2、的集體榮譽(yù)感。模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)???運(yùn)動(dòng)參與：樂(lè)于參加跳躍的活動(dòng)，對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣。運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)會(huì)助跑幾步，一腳踏跳、雙腳落地的動(dòng)作，并能在一定寬度的他跳區(qū)踏跳，屈腿跳過(guò)規(guī)定高度的橫繩。身體健康：發(fā)展下肢的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)

3、。心理健康：樂(lè)于和同伴積極互動(dòng)，敢于自我表現(xiàn)、挑戰(zhàn)困難。社會(huì)目標(biāo)：主動(dòng)養(yǎng)成與伙伴合作學(xué)練，在合作練習(xí)中完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：一腳踏地起跳雙腳同時(shí)落地。難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確，積極有力。六、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)思想，了解學(xué)生實(shí)際情況為準(zhǔn)繩。???1、以學(xué)生為發(fā)展中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。???2、關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

4、。結(jié)合我們學(xué)?！安町惤虒W(xué)”的課題，以學(xué)生的持續(xù)發(fā)展作為基本目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生個(gè)體生長(zhǎng)、發(fā)育，機(jī)能、素質(zhì)水平和心理發(fā)展存在的差異，進(jìn)行因材施教分層教學(xué)。根據(jù)不同基礎(chǔ)學(xué)生提出不同的要求，使學(xué)生了解自己、并明確自己所要努力的目標(biāo)。在教學(xué)中通過(guò)小組友好合作學(xué)習(xí)，互幫互助，共同提高，達(dá)成不同的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓所有的學(xué)生體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，滿足成功的欲望,建立體育活動(dòng)的信心.??七、教學(xué)方法的運(yùn)用??針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：???1、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的

5、興趣。重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)，設(shè)置有趣的情景，通過(guò)分組嘗試、討論，相互交流來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。再者小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，但喜歡小動(dòng)物，喜歡聽(tīng)故事。???2、啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。???3、差異教學(xué)：新課標(biāo)指出課程要注意學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)方法，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。八、教學(xué)流程???本次課的主要內(nèi)容：助跑幾步一

6、腳踏跳雙腳落地。由于動(dòng)作練習(xí)比較單調(diào)、枯燥，因此，這次課我設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，它們包括“反口令練習(xí)”、“老狼老狼幾點(diǎn)了”“過(guò)小溝”等。??（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分：???1、為了把大家的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”。???2、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了營(yíng)造快樂(lè)活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我采用游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”進(jìn)行熱身活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)起來(lái)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。??（二）基本部分：???1“過(guò)小溝”。用語(yǔ)言引導(dǎo)，同學(xué)們，我們一起去郊游，在郊游的途中遇

7、到一條小溝，啟發(fā)學(xué)生嘗試多種過(guò)小溝的方法，如雙腳蹦過(guò)去，單腳跨過(guò)去，跑幾步在跳過(guò)去。2、通過(guò)嘗試、驗(yàn)證，得出過(guò)小溝的最好方法是助跑幾步一腳踏跳雙腳落地。此教學(xué)過(guò)程是解決與突破本課時(shí)的重點(diǎn)。3、示范過(guò)小溝的動(dòng)作，重點(diǎn)講解單腳跳、雙腳落的動(dòng)作方法。4、指導(dǎo)學(xué)生從助跑3步、5步、7步的動(dòng)作方法。5、設(shè)置不同寬度溝面的小溝，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同寬度的“溝面”練習(xí)，此教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)差異教學(xué)。（三）結(jié)束部分：為了消除因游戲后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)，我采用了“模仿動(dòng)物”的放松操，在輕松的樂(lè)曲中，讓學(xué)生的身心得到全面的放松。最后在簡(jiǎn)練的提問(wèn)中作總結(jié)，并表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)

8、生。???總之，整堂課在促進(jìn)學(xué)生身心健康的同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間中盡情發(fā)揮，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體