灣紅小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

《灣紅小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、灣紅小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料　　灣紅小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料　　綠色的校園綠色的希望　　灣紅小學(xué)一直十分重視學(xué)校環(huán)境綠化建設(shè)和保護(hù)，開展對師生的環(huán)境綠化教育，注意綠化環(huán)境育人。早在九十年代，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶領(lǐng)全校師生開始校園綠化建設(shè)，他們發(fā)揚(yáng)自力更生，艱苦奮斗的精神，在校園內(nèi)種植了許多樹木，為綠化美化校園作出了重大的貢獻(xiàn)。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的文件和文章，進(jìn)一步認(rèn)識到開展環(huán)境綠化教育的重要性，學(xué)校不僅在硬件上綠化、美化校園，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)了對師生的環(huán)境綠化保護(hù)知識的教育，使師生自覺地去愛護(hù)和保護(hù)綠化環(huán)境。使環(huán)境綠化教育經(jīng)常化、

2、課程化、和系列化，保證了環(huán)境綠化教育持續(xù)、正常地開展，不斷把學(xué)校環(huán)境綠化工作推向一個新的階段?！　∫弧⒔∪M織，落實制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育綠化環(huán)境　　學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機(jī)，組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，?？倓?wù)主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各層功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境綠化保護(hù)活動的積極性，全校各班還相繼成立了相應(yīng)的綠色環(huán)保志愿者組織以及動植物保護(hù)課外興趣小組。三級環(huán)保組織的構(gòu)建，全校的環(huán)境綠化教育形成了校--班--組的活動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負(fù)責(zé)，學(xué)校各處室齊抓共管、全校師生人人

3、參與的環(huán)境綠化教育新格局。綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，開展相應(yīng)的活動，建立和完善了綠化環(huán)境會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境綠化教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境綠化教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。如《大自然》、《生態(tài)與環(huán)境》、《中國環(huán)境報》和《環(huán)境教育》等十幾種書報、雜志；另一方面對在開展環(huán)境綠色教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予一定的表彰與獎勵。使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍馈！　《?、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色　　保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，愛護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責(zé)任。而綠化校園環(huán)境是鼓勵和提

4、高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。一是綠化建設(shè)方面。在學(xué)校原有的綠化基礎(chǔ)上，每年撥出一定的綠化專項資金用于綠化建設(shè)。通過這幾年的進(jìn)一步規(guī)劃，學(xué)?，F(xiàn)占地面積約15926.6平方米，其中綠化面積約占28.7％，綠化覆蓋率達(dá)30％以上，2015年被評為張掖市綠色學(xué)校。二是美化建設(shè)。自20**年起，學(xué)校投入100萬元資金，進(jìn)行校門和校內(nèi)道路改建和鋪彩磚工程等建設(shè)；投入20多萬新修建了廁所和操場；建設(shè)了由樹木、花卉、草坪和畫廊組成的校園新格局；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗，營造了良好的創(chuàng)綠氛圍?！　∪?、注重學(xué)科教育，豐富環(huán)保

5、知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識　　課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保綠化教育的主渠道。環(huán)境綠化教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此他們堅持以立足課堂，增強(qiáng)綠化意識為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對中學(xué)生的思想特點(diǎn)，積極實施環(huán)保綠色教學(xué)。注重在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境綠化教育的內(nèi)容和知識，豐富學(xué)生環(huán)保綠化知識，提高學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識。要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境綠化教育的目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境綠化教育目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境綠化教學(xué)要求例

6、如：在自然、思品課中結(jié)合當(dāng)前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容，把大量的各種環(huán)保綠化信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生又是一個良好的環(huán)保綠化教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境綠化教育的經(jīng)驗資料?！　∷摹⒆⒅匦袨閷嵺`，開展綠色活動，增強(qiáng)教育實效　　活動是提高環(huán)境教育實效性，增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有：一是課外實踐活動。組織學(xué)生走出校門，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系。通過一系列的社會實踐，既認(rèn)識到環(huán)境危害的嚴(yán)重性，也看到了政府在治理環(huán)境、保護(hù)環(huán)境

7、方面所作出的努力以及取得的成績。從而提高對改變環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的信心。二是利用環(huán)保節(jié)日，組織開展各類環(huán)境保護(hù)教育活動。幾年來，結(jié)合一年一度的植樹節(jié)、愛鳥周、世界地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日等傳統(tǒng)環(huán)境日，組織形式多樣的環(huán)保紀(jì)念活動，寓教于樂。使整個學(xué)校形成了人人關(guān)心綠色環(huán)境，個個重視綠色環(huán)境的生動局面?！　⊥ㄟ^幾年來爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成了共創(chuàng)綠色學(xué)校的共識。充分認(rèn)識到開展綠化環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒又校瑢W(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，

8、為獲得終身